Diferencia entre revisiones de «Disección de una planta»
m (galeria) |
(br) |
||
| Línea 1: | Línea 1: | ||
| − | |||
| − | |||
{{Objetivos|Describir las partes de una planta con flores}} | {{Objetivos|Describir las partes de una planta con flores}} | ||
| − | + | <br> | |
Para reconocer las partes de la planta. | Para reconocer las partes de la planta. | ||
| + | [[File:PD5.jpg|thumb|disección del material]] | ||
| + | [[Archivo:PD1 spanish script.jpg|thumb]] | ||
{{Reflexion|Este proyecto resultó divertido para los chicos}}. | {{Reflexion|Este proyecto resultó divertido para los chicos}}. | ||
<br> | <br> | ||
Revisión de 16:35 22 mar 2011
| Describir las partes de una planta con flores |
Para reconocer las partes de la planta.
| Este proyecto resultó divertido para los chicos |
.
En primer lugar no creo que los chicos disfrutarán disectando flores, pienso que les puede aburrir, pero no es el caso les gustó! Comenzando con los marbetes que los chicos conocían (raices, hojas, tallo, pétalo) todo bien porque ellos tenían ganas de pegar las etiquetas al cartel. Hacer un poster grande fue una idea maravillosa porque los chicos lo pueden consultar para recordar las partes de plantas. Algo que haria distinto es el cartel grande que luzca idéntico al memo. Ya que algunas lineas estaban en lugares diferentes confundió a los estudiantes. De igual modo, un banco de terminos en la base del memo, y entregar una hoja de terminología funciona bien. Pienso que usar lilies fue una parte importante también. Era fácil ver el ovario en esta planta y los niños se entretuvieron disectando y descubriendo ovulos en su interior. El pongale la cola al burro también resultó estimulante. Se escucho comentarios de los alumnos, "I'm going to take this home and show my parents what I learned!" Fue una experiencia maravillosa, y el experimento camino mejor de lo que imagine.
Diagramas para completar
banco de términos
banco de términos, tema:lámina foliar
