Programacion Scratch Osluz Huesca 2012/presentacion

Programar para no ser programados

Enseñar a programar. Más allá de sw libre. Conocimiento libre

Luis Miguel Morillas <morillas at gmail.com>

Huesca, 22 de febrero de 2012

@lmorillas

Nuestro objetivo:
que los alumnos aprendan 
   a trabajar en equipo,  
   a planificar con sensatez
   y a resolver problemas de manera creativa.

@clarafernandez (GAMBIT-MIT)

Presentación

SOFTWARE Y ENSEÑANZA

• Profesor de informática del CPIFP Los Enlaces
• Usuario, defensor, creador de sw libre
• Interés: enseñanza con videojuegos. Colaborador Arsgames.
• Interés: opendata. Colaborador IAAA.

Programar con sw libre

¿ENSEÑAR A PROGRAMAR?

• El software (libre) no es cosa de frikis,
  sino de ciudadanos innovadores.
• Douglas Rushkof: Program or be programmed
• La programación en el currículo de españa ¿?
• La programación es el lenguaje de s.XXI

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

• Necesita aprendizaje dinámico,
• basado en solución de problemas.
• No sirven modelos rígidos.
• Aprender a aprender.
• Aprendemos juntos.

SOFTWARE LIBRE

• Software libre / software privativo.
• El sw libre: conocimiento abierto, colaborativo, en proceso.
• Para aprender a programar hay que leer código.
• Mejor socialmente.
• Mejor en la educación.
• Nuevos modelos de negocio.

s. XXI: LOS LENGUAJES Y METODOLOGÍAS CLÁSICAS NO SIRVEN

• Lenguajes complejos para iniciarse
• Ejemplos "desmotivadores"
• Ruptura entorno/aula
• Basadas en aprendizajes estáticos

¿Qué necesitamos?

MEJORES ENTORNOS

• Python como primer lenguaje (grupo de interés activo)
• Scratch (MIT)
• Alice (Carnegie Mellon)
• Kodu (Microsoft (!) )

MEJORES PRÁCTICAS

• Aprendizaje basado en solución de problemas
• Comunidades de aprendizaje
• Lo importante es el proceso

APRENDIZAJE CON VIDEOJUEGOS

• Implica al alumno.
• Más cercano a su entorno.
• Se vuelve protagonista.
• Realiza el proceso, se diverte ... y aprende.

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