Diferencia entre revisiones de «ManuelRomero/proyectos/Documentacion»
De WikiEducator
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− | * | + | *Objetivo: aplicar una metodología a ese tiempo |
{{Definicion|El ciclo de vida son las diferentes etapas o fases por las que va pasar el proyecto desde su concepción hasta su implantación o entrega al cliente}} | {{Definicion|El ciclo de vida son las diferentes etapas o fases por las que va pasar el proyecto desde su concepción hasta su implantación o entrega al cliente}} | ||
[[Archivo:cicloVida2.png]] | [[Archivo:cicloVida2.png]] | ||
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+ | ===Fases=== | ||
+ | *En cada fase realizaremos actividades que van a darnos un determinado producto dentro del desarrollo del proyecto. | ||
+ | *Este producto puede constar de uno o varios documentos que lo constituyen. | ||
+ | *Una fase termina en un momento determinado y permite verificar el producto obtenido | ||
+ | *Cada fase ha de ser identificada con un '''''hito''''' Fecha concreta marcada en la planificación. | ||
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+ | ====Hito==== | ||
+ | *Fechas importantes marcadas en la planificacion temporal del proyecto | ||
+ | [[Archivo:hito-png|center|600px]] | ||
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+ | ====Los Hitos==== | ||
+ | *Es muy importante establecer los hitos en la planificacion del proyecto | ||
+ | *Estas fechas establecidas no deben de ser muchas | ||
+ | *En ellas el cliente y la empresa se juntan y evaluan el proyecto, tanto la marcha del mismo como la calidad | ||
+ | *Esto implica que en esa fecha se ha de poder evaluar parte del producto, prototipo o documentación que verifique la marcha y calidad del mismo | ||
+ | *Lo que se le enseñe al cliente ha de ser tangible para el. | ||
+ | *Puede haber hitos en los que no intervenga el cliente | ||
+ | *Un hito implica una reunion de evaluacion del proyecto | ||
+ | *Con nuestros alumnos ha de consitituir fechas en las que nos pueden enseñar el proyecto y ellos mismo pueden ver como van | ||
+ | *Al menos un hito por fase deberÃa de serobligatorio. | ||
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− | </div> | + | ===Estableciendo fases=== |
+ | Se suelen hablar de forma explícita o implícita de tres fases, aunque no se identifiquen con esos nombres | ||
+ | Cada metodologÃa establece una serie de fases, nosotr os proponemos las sigueintes | ||
+ | [[Archivo:fases.png|left]] | ||
+ | #FASE ACUERDO DEL PROYECTO | ||
+ | #FASE DE ANÃLISIS Y DISEÃO | ||
+ | #FASE DE IMPLEMENTACIÃN | ||
+ | #FASE DE PRUEBAS | ||
+ | #FASE DE CIERRE O FINALIZACIÃN | ||
+ | </div> | ||
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− | <div class="slide"> | + | <div class="slide">un |
+ | ===Antes de empezar el proyecto: El contexto=== | ||
+ | *Antes de empezar a analizar las fases propuesta y los productos a obtener unas consideraciones | ||
+ | *Pueden ser interesantes para dotar al proyecto de un contexto mas real | ||
+ | *El alumno representa una empresa | ||
+ | #nombre de la empresa | ||
+ | #logotipo de la empresa | ||
+ | *Quizá pueda parecer una pérdida de tiempo, pero la experiencia demuestra que se mete más en el papel de empresario desarrollador | ||
+ | *Además este hecho puede hilar mucho y meter el modulo de EIE o FOL de lleno en el proyecto y que usen algo de lo que ahi realizan | ||
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+ | ===Antes de empezar : La documentacion=== | ||
+ | *Normalmente les entregamos en la normativa de la forma de entregar el proyecto como han de docuemntar (tipo de letra etc....) | ||
+ | *También se les puede proponer que entregue un docuemento especificando este hecho | ||
+ | *Estña claro que todos los documentos que entreguen han de tener un formato similar | ||
+ | *Tendrá que tener un Ãndice, una cabecer con nombre de la empresa y logotipo, nombre del docuemnto, numeración ... | ||
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+ | El proyecto ha de tener un título. Este no ha de ser muy largo, el título no son los objetivos, Representa lo que queremos realizar | ||
+ | Objetivo una descripción un poco más larga del título. Podríamos pensar en uno o dos párrafos de no más de 4 o 5 líneas cada uno, aunque dependiendo del tipo de proyecto y forma de expresarse de la alumna podría alargarse más. | ||
+ | Todos los documentos deberán de tener la misma estructura, debería de haber un documento llamado gestor de presentación donde se espedifique esta información, si bien se suele proponer desde el departamento (tamaño de letra, forma de viñetas, numeración, logotipo, cabecera , ...) | ||
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FASE DE ANÁLISIS todo los documentos generados que van encaminados a dejar claro qué es lo que se pretende hacer con el proyecto | FASE DE ANÁLISIS todo los documentos generados que van encaminados a dejar claro qué es lo que se pretende hacer con el proyecto | ||
Hay proyectos que esto está claro con el pedido que hace el cliente | Hay proyectos que esto está claro con el pedido que hace el cliente | ||
Línea 187: | Línea 217: | ||
FASE DE DESARROLLO | FASE DE DESARROLLO | ||
FASE DE PRUEBAS Y MANTENIMIENTO | FASE DE PRUEBAS Y MANTENIMIENTO | ||
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Las actividades y tareas que realizamos en cada fase lógicamente será propia del tipo de proyecto que vayamos a realizar. | Las actividades y tareas que realizamos en cada fase lógicamente será propia del tipo de proyecto que vayamos a realizar. | ||
Se trata de evitar ir directamente a la fase de desarrollo, lo que más saben hacer los estudiante y a lo que nosotros mismos vamos es a hacer directamente las cosas. | Se trata de evitar ir directamente a la fase de desarrollo, lo que más saben hacer los estudiante y a lo que nosotros mismos vamos es a hacer directamente las cosas. | ||
Línea 198: | Línea 233: | ||
Cualquiera que sea su naturaleza la metodología se adaptará | Cualquiera que sea su naturaleza la metodología se adaptará | ||
Existen metodologías estándar, como es métrica en España. | Existen metodologías estándar, como es métrica en España. | ||
− | Cada empresa tendrá su propia metodología. Es muy habitual la frase de | + | Cada empresa tendrá su propia metodología. Es muy habitual la frase de \u201c En esta empresa las cosas se hacen así \u2026..\u201d. Siguiendo esta metodología. Es importante seguirla, garantiza la calidad de los productos, así como la forma de trabajar y intenta limitar los tiempos muertos en la comunicación optimizando los recursos de la empresa. |
Vamos a proponer una metodología muy básica para los proyectos. Podríamos llamarla MeProCiFo Metodología para Proyectos de Ciclos Formativos. | Vamos a proponer una metodología muy básica para los proyectos. Podríamos llamarla MeProCiFo Metodología para Proyectos de Ciclos Formativos. | ||
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Antes de empezar | Antes de empezar | ||
El alumno representa una empresa que tenga nombre y logo suele ser interesante, pues hace el proyecto más real, y la experiencia demuestra que el alumno/a se mete más en el papel de empresario desarrollador. | El alumno representa una empresa que tenga nombre y logo suele ser interesante, pues hace el proyecto más real, y la experiencia demuestra que el alumno/a se mete más en el papel de empresario desarrollador. |
Revisión de 05:50 14 may 2014
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