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| − | == Introducción ==
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| − | ===Por qué de esta charla, cuál es nuestra pretensión ===
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| − | *Tenemos, tenéis que realizar un módulo sin docencia directa que consiste en hacer/gestionar un proyecto
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| − | *Se pretende que el proyecto se hace con el trabajo realizado en el módulo de FCT
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| − | *Alternativamente o en el caso de FCT exenta se debe de hacer a partir de una idea del alumno/a o del departamento de informática
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| − | ===Qué vamos a ver===
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| − | *No somos expertos en gestión y desarrollo de proyectos
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| − | *Sí que se va a indicar las pautas de lo que los porfesores esperamos recibir
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| − | *No se trata de entregar un producto como a continuación veremos
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| − | *Se trata de desarrollar y gestionar la realización de ese producto o estudio
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| − | *El proyecto no necesariamente es realizar un software funcionando, aunque sí que es lo más esperado y frecuente
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| | === Módulo proyecto=== | | === Módulo proyecto=== |
| − | *En este módulo que se presenta esto, es muy particular pues la alumna debe de realizar '''''ambos roles'''''. | + | *En este módulo que se presenta, esto es muy particular pues la alumna debe de realizar '''''ambos roles'''''. |
| | *En un empresa real el rol de gestionar el proyecto recae normalmente sobre una persona '''''el jefe de proyecto''''' | | *En un empresa real el rol de gestionar el proyecto recae normalmente sobre una persona '''''el jefe de proyecto''''' |
| | *Responsable último del proyecto, asumirá su éxito o fracaso. | | *Responsable último del proyecto, asumirá su éxito o fracaso. |
Revisión de 21:55 24 oct 2016
{TEP}}
MÓDULO DE PROYECTOS
¡Planificando, Conceptualizando, Desarrollando!
Todo un reto para los docentes
Horas del módulo
Discusion
- Son 40 horas que debe de invertir el alumnos en su realización
- En otros módulos el número de horas que debe asignar el alumno es muy superior al que tiene asignado el módulo
- Esto quiere decir que no implica que el número de horas invertidas en el proyecto deba de ser de 40
- No debería de ocupar más de 100 horas de trabajo reales.
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Qué vamos a ver
- Gestionar un proyecto Vs 'hacer el proyecto
- Documentación que genera la gestión del proyecto
- Herramientas para la gestión de poryectos
Punto de partida
- Cuando hablamos de proyectos debemos tener dos ideas claras, que hay que hacer
- Un proyecto hay que GESTIONARLO
- Un proyecto hay que REALIZARLO
Módulo proyecto
- En este módulo que se presenta, esto es muy particular pues la alumna debe de realizar ambos roles.
- En un empresa real el rol de gestionar el proyecto recae normalmente sobre una persona el jefe de proyecto
- Responsable último del proyecto, asumirá su éxito o fracaso.
Proyecto: un módulo, no una práctica
- Este módulo no debe de ser una práctica más complicada de las habéis hecho en el ciclo.
- En la medida de lo posible, debe integrar los diferentes módulos
- No todos los módulos pueden tener la misma representación en un trabajo concreto.
- En esta línea el tutor os debe guiar
Módulos transversales
- Ideas que hemos realizado nosotros
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Ejemplo
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Inglés:
- Que haga unos objetivos en inglés
- Si tiene fluidez que los diga en la exposición
- Si no tiene mucha fluidez que los lea
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Ejemplo
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EIE y Fol:
- Presupuestos, amortizacinoes, IVA.
- Planificación
- Mercado para el producto
- Hablar algo de riesgos laborales, seguridad de este proyecto.
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Gestionar un proyecto
Definición
- Una empresa temporal encaminada a la creación de un producto o servicio único y específico.
- La Gestión de Proyectos es un conjunto de técnicas, conocimientos, habilidades y herramientas encaminadas a planificar tareas que conduzcan a alcanzar los requisitos del proyecto.
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Definiendo gestión de proyectos
Definición
- Realización de una tarea previamente planificada y acordada con un cliente en un tiempo y presupuesto pactado y con unos recursos limitados
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El Proyecto
- El proyecto empieza cuando se realiza un pedido de un producto
- Generalmente un cliente solicita un producto especifico que hay que desarrollar
- Un proyecto implica una mano de obra cualificada.
- El proyecto termina cuando se entrega el producto pedido
- Requistios para terminar un proyecto con éxito
- Se termina en el tiempo planificado
- Con los costes pactados
- Con la calidad solicitada (cumpliendo cada uno 'de los requisitos acordados)
Desarrollar un proyecto
Reflexión
| Proyecto un proceso o un producto
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La gestión como una ingeniería
- Dependiendo del proyecto, especialmente aquellos de naturaleza más lógica que física, parece que hay un vacío entre la solicitud del producto y el producto final funcionando.
- Dificultad para el que lo desarrolla de como proceder y planificar y presupuestar.
- Esta dificultad crece con proyecto de naturaleza lógica como software.
- Dificultad para el cliente poder ver la correcta evolución de su producto.
Gestionar un proyecto
- La gestión va a generar necesariamente documentación.
- La documentación ha de ser un medio que garantiza la realización correcta del proyecto
- Va a permitir ir realizando el seguimiento del proyecto
- El proyecto ya no es un producto final, es un proceso
Gestionar un proyecto
- Cuando hablamos de gestionar un proyecto implica tener que realizar unas tareas o actividades:
- Planificar
- Definir requisitos
- Dinamizar
- Administrar y gestionar recursos
- Desarrollar
- Finalizar el trabajo cubriendo objetivos y requisitos
- Todo ello con el presupuesto establecido y dentro del tiempo planificado
Reflexión
| ¿Debéis vosotras alumnas/os saber gestionar un proyecto?
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- No es cosa de ingenieros.
- Los alumnos de ciclo solo deberían saber seguir las instrucciones marcadas para realizarlo.
- Si , tienen capacitación técnica para llevarlo a cabo.
- En este módulo pretendemos dotar de las habilidades para gestionarlo de una forma correcta para su éxito.
Hacer un proyecto
Puntos clave
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La existencia de este módulo plantea la pretensión de dotar al alumnado de la capacidad de gestinar un proyecto
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- Como ya hemos comentado el profesorado debe querer hacerlo de forma explícita
Nuestro caso
- En nuestro caso los proyectos son individuales.
- La misma persona debe de realizar la gestion y la realización en los diferentes roles o acciones a llevar a cabo
- Sin embargo puede ser interesante conocer diferentes roles.
- A la hora de prespuestar deberían ponderar diferentes la hora/persona, según el rol que desempeñe
- Por ejemplo en programación de un programador junior entre 20 y 40 euros
- Precio de un analista/diseñador entre 70 y 100 euros.
Lectura
| Vemos un poco dos notas sobre el esfuerzo
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