Diferencia entre revisiones de «ManuelRomero/proyectos/Introduccion»
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(Página creada con '===Introducción=== *Cuando hablamos de proyectos debemos tener dos ideas claras, que hay que hacer #Un proyecto hay que '''''GESTIONARLO''''' #Un proyecto hay que '''''REALIZAR…') |
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===Introducción=== | ===Introducción=== | ||
*Cuando hablamos de proyectos debemos tener dos ideas claras, que hay que hacer | *Cuando hablamos de proyectos debemos tener dos ideas claras, que hay que hacer | ||
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*En el módulo que se presenta esto es muy particular pues la alumna debe de realizar '''''ambos roles'''''. | *En el módulo que se presenta esto es muy particular pues la alumna debe de realizar '''''ambos roles'''''. | ||
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*En un empresa real el rol de gestionar el proyecto recae normalmente sobre una persona '''''el jefe de proyecto''''' | *En un empresa real el rol de gestionar el proyecto recae normalmente sobre una persona '''''el jefe de proyecto''''' | ||
*Es esta persona la responsable última del proyecto, tendrá que asumir su éxito o fracoso. | *Es esta persona la responsable última del proyecto, tendrá que asumir su éxito o fracoso. | ||
*Este módulo no debería de ser una práctica más complicada de las que los alumnos suelen hacer en los diferentes módulos que cursan en su ciclo. | *Este módulo no debería de ser una práctica más complicada de las que los alumnos suelen hacer en los diferentes módulos que cursan en su ciclo. | ||
| − | *Debería de integrar los diferentes módulos (lógicamente no lo harán todos en la misma intensidad, pero sí que debe de esforzarse el equipo docente, principalmente el tutor en intentar implicar a todos los módulos en el proyecto. | + | *Debería de integrar los diferentes módulos (lógicamente no lo harán todos en la misma intensidad, pero sí que debe de esforzarse el |
| − | Módulos transversales como inglés ==> Hacer una expoxición por ejemplo de los objetivos en inglés, tanto escrita como oral. Aunque sea que lo lea lo escrito | + | equipo docente, principalmente el tutor en intentar implicar a todos los módulos en el proyecto. |
| − | EIE Este módulo tiene una implicación muy fuerte sobre todo la parte de presupuesto, temas de amortizaciones, planificación como veremos más adelante | + | *Módulos transversales como inglés ==> Hacer una expoxición por ejemplo de los objetivos en inglés, tanto escrita como oral. Aunque sea que lo lea lo escrito |
| + | *EIE Este módulo tiene una implicación muy fuerte sobre todo la parte de presupuesto, temas de amortizaciones, planificación como veremos más adelante | ||
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===Gestionar un proyecto=== | ===Gestionar un proyecto=== | ||
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#Todo ello con el presupuesto establecido y dentro del tiempo planificado | #Todo ello con el presupuesto establecido y dentro del tiempo planificado | ||
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===Gestionar un proyecto=== | ===Gestionar un proyecto=== | ||
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===Hacer un proyecto=== | ===Hacer un proyecto=== | ||
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===Documentación que genera un proyecto=== | ===Documentación que genera un proyecto=== | ||
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===Herramientas a utilizar=== | ===Herramientas a utilizar=== | ||
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===Un proyecto de software a nivel general=== | ===Un proyecto de software a nivel general=== | ||
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Revisión de 23:55 7 abr 2014
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Trabajo en proceso, espera cambios frecuentes. Tu ayuda y retroalimentación son bienvenidos. Ver página de charlas. |
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MÓDULO DE PROYECTOS
Contenido
¡Planificando, Conceptualizando, Desarrollando!
Aplicando conocimientos en un desarrollo
Introducción
- Cuando hablamos de proyectos debemos tener dos ideas claras, que hay que hacer
- Un proyecto hay que GESTIONARLO
- Un proyecto hay que REALIZARLO'
- En el módulo que se presenta esto es muy particular pues la alumna debe de realizar ambos roles.
