Diferencia entre revisiones de «Usuario:ManuelRomero/Poryecto»
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| + | *Este módulo no debería de ser una práctica más complicada de las que los alumnos suelen hacer en los diferentes módulos que cursan en su ciclo. | ||
| + | *Debería de integrar los diferentes módulos (lógicamente no lo harán todos en la misma intensidad, pero sí que debe de esforzarse el equipo docente, principalmente el tutor en intentar implicar a todos los módulos en el proyecto. | ||
| + | Módulos transversales como inglés ==> Hacer una expoxición por ejemplo de los objetivos en inglés, tanto escrita como oral. Aunque sea que lo lea lo escrito | ||
| + | EIE Este módulo tiene una implicación muy fuerte sobre todo la parte de presupuesto, temas de amortizaciones, planificación como veremos más adelante | ||
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Revisión de 22:00 7 abr 2014
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Contenido
Introducción
- Cuando hablamos de proyectos debemos tener dos ideas claras, que hay que hacer
- Un proyecto hay que GESTIONARLO
- Un proyecto hay que REALIZARLO', llevarlo a cabo.
- En el módulo que se presenta esto es muy particular pues la alumna debe de realizar ambos roles.
- En un empresa real el rol de gestionar el proyecto recae normalmente sobre una persona el jefe de proyecto
- Es esta persona la responsable última del proyecto, tendrá que asumir su éxito o fracoso.
- Este módulo no debería de ser una práctica más complicada de las que los alumnos suelen hacer en los diferentes módulos que cursan en su ciclo.
- Debería de integrar los diferentes módulos (lógicamente no lo harán todos en la misma intensidad, pero sí que debe de esforzarse el equipo docente, principalmente el tutor en intentar implicar a todos los módulos en el proyecto.
Módulos transversales como inglés ==> Hacer una expoxición por ejemplo de los objetivos en inglés, tanto escrita como oral. Aunque sea que lo lea lo escrito EIE Este módulo tiene una implicación muy fuerte sobre todo la parte de presupuesto, temas de amortizaciones, planificación como veremos más adelante
