Diferencia entre revisiones de «Usuario:Philbartle»

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<Font color="#001188"><Font size="+1">'''Pruébalo, nosotros (tu comunidad) te apoyaremos'''</Font></Font>
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{{Infobox_personal
 
{{Infobox_personal
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|Name = Phil Bartle
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|Nombre = Phil Bartle
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|Photo= [[Image:PB-phil_brn.gif|center]]
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|Foto= [[Imagen:PB-nLiz02.jpg|230px|center]]
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|Website= http://philbartle.org/
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|Sitio Web= http://philbartle.org/
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|Occupation = Fresh Air Inspector
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|Ocupación = Retirado
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|Nationality = [http://www.youtube.com/watch?v=pnpVH7kIb_8 Canadian]
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|Nacionalidad = [http://www.youtube.com/watch?v=9z-xqIFX5Po Canadiense]
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|Country=[http://en.wikipedia.org/wiki/Canada Canada]
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|País= [[Imagen:Flag_of_Canada.svg|30px]] [http://es.wikipedia.org/wiki/Canada Canadá]
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|Employer = Retired
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|Empleador = jubilado
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|Other roles = Founder; Community Empowerment Collective
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|Otras actividades = Fundador del [http://cec.vcn.bc.ca/mpfc/collects.htm Colectivo de Potenciación Comunitaria]
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|Email = phil@philbartle.org
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|Email = cmpbartle@gmail.com
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|WM3 = Pschlicht
 
|WM3 = Pschlicht
 
}}
 
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[[/My sandbox/]]
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==Enlaces Rápidos==
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[http://es.wikieducator.org/Usuario:Philbartle/My_Profile Mi perfil]<br />
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[http://es.wikieducator.org/Usuario:Philbartle/OER REA (Recursos Educativos Abiertos) ]<br />
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[http://wikieducator.org/User:Philbartle/Collective Collective]<br />
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[http://es.wikieducator.org/Usuario:Philbartle/2020 2020]<br/>
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[http://es.wikieducator.org/Usuario:Philbartle/Sandbox My Sandbox]<br />
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[http://www.wikieducator.org/Featured_L4C_Participant:Phil_Bartle Featured L4C Participant]<br />
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[http://es.wikieducator.org/Usuario:Philbartle/Archivos03 Archivos 3]<br />
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[http://es.wikieducator.org/Usuario:Philbartle/Archivos02 Archivos 2]<br />
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[http://es.wikieducator.org/Usuario:Philbartle/Archivos Archivos 1]<br />
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[[Image:PB-an-ini.gif]]
  
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===Outside This Site===
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==Los sermones==
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* [http://www.scn.org/mpfc/ Potenciatión Communitaria - página principal]
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* [http://www.scn.org/rdi/indexs Estudios sobre los Akan de África occidental; Communidaad, historia, sociedad, cultura; Especialmente centrados en los Kwawu]
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* [http://www.scn.org/mpfc/modules/index.htm Sociología para Principiantes]
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* Students, Users, Participants: [http://www.scn.org/mpfc/modules/soc-diss.htm Discusiones en la Red]
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* [http://www.philbartle.org/ Phil Bartle's personal and family page]<br /><br />
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===Inside This site===
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<span style="color:blue"><center>'''Si el entrenador hace las flexiones,'''<br />
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* No Spanish documents yet
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'''El atleta no se hará más fuerte'''</center></span>
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===Future Courses===
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===Sermón de Jonny de abril===
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{{Traducido_por|Adolf85 Adolfo Fulco}}
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* <font color="#990099">Proposed Course on Participatory Management (under consideration)</font>
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Si bien el primer lugar al que iría al quebrarme un hueso es al que tenga medicina amparada por las Asociaciones Médicas, los puntos ciegos de la medicina convencional canadiense son desesperantes para aquellos que sufren más que nada de problemas médicos internos. Las manifestaciones que se leen como síntomas de reacciones alérgicas están erróneamente identificadas como enfermedades, y cualquier tratamiento que se lleve a cabo está diseñado para cubrir esos síntomas en lugar de solucionar el problema subyacente.<br/>
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** [http://www.scn.org/mpfc/modules/pm-ins.htm Gestión Participativa]
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Mientras que en Europa, partes de América Latina y otros lugares del mundo se está incorporando modelos de salud preventiva como la Neuropatía y la Homeopatía en sus sistemas de atención médica de pagador único, el retrógrado gobierno de Canadá está privatizando y reduciendo de manera progresiva la cobertura de medicina preventiva.<br/>  
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** [http://www.scn.org/mpfc/modules/mnt-ints.htm Aprender a Gestionar para Fortalecerse]
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Con el intento de los líderes canadienses de seguir un camino extravagante caracterizado por el pensamiento cortoplacista propio del estilo estadounidense, nuestros esfuerzos nacionales se aplican en “civilizar” tierras extranjeras por medio de la ocupación y el derramamiento de sangre, mientras que China muestra su liderazgo con iniciativas positivas como su sistema de trenes de alta velocidad que pasan por 17 países en Asia y Europa.<br/>
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** [http://www.scn.org/mpfc/modules/man-ins.htm Dirigir un programa de movilización]
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La sociedad norteamericana está siendo llevada por mal camino hacia la fragmentación y el retroceso mientras que otros continentes crecen, prosperan y triunfan. La gente necesita organizaciones, conocimiento y fuerza para poner a los respectivos barcos del estado de nuevo en sus cursos éticos.
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* <font color="#990099">Course on Functional Literacy (under consideration)</font>
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** [http://www.scn.org/mpfc/modules/lit-ins.htm Alfabetización funcional]
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* <font color="#990099">Course on Gender Strategy (under consideration)</font>
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** [http://www.scn.org/mpfc/modules/gen-ints.htm Conciencia de los sexos y equilibrio]
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* <font color="#990099">Course on Water and Community Participation (under consideration)</font>
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** [http://www.scn.org/mpfc/modules/wat-ints.htm El activista y el agua]
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* <font color="#990099"> Course on After the Disaster is Over  (under consideration)</font>
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** [http://www.scn.org/mpfc/modules/dis-ins.htm Del desastre al desarrollo]
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* <font color="#990099"> Course on Monitoring and Report Writing (under consideration)</font>
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** [http://www.scn.org/mpfc/modules/mon-ins.htm Supervisión y evaluación]
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** [http://www.scn.org/mpfc/modules/rep-ins.htm Redacción de informes]
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* <font color="#990099"> Course on Micro Credit and Income Generation (under consideration)</font>
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** [http://www.scn.org/mpfc/modules/prn-ins.htm Principios de generación de ingresos]
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** [http://www.scn.org/mpfc/modules/bld-ins.htm Organizaciones de crédito]
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** [http://www.scn.org/mpfc/modules/mic-ints.htm Adiestramiento para la formación de microempresas]
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* <font color="#990099"> Course on Brainstorming and Planning (under consideration)</font>
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** [http://www.scn.org/mpfc/modules/brn-ints.htm La Sesión de Tormenta de Ideas]
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* <font color="#990099"> Course on Non Material Development  (under consideration)
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−
** [http://www.scn.org/mpfc/modules/adv-ins.htm Movilización por la reivindicación]
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* Proposed Course on Project Design, Proposals, and Obtaining Resources (under consideration)</font>
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** [http://www.scn.org/mpfc/modules/pd-ints.htm Diseño de proyectos comunitarios]
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** [http://www.scn.org/mpfc/modules/res-ints.htm Recursos comunitarios para proyectos]
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* <font color="#990099"> Course on Capacity Development  (under consideration)</font>
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** [http://www.scn.org/mpfc/modules/cap-ins.htm Desarrollo de la capacidad]
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** [http://www.scn.org/mpfc/modules/mea-ints.htm Medir el fortalecimiento]
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===Comments from my Wikineighbours===
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===Sermón de Jonny de marzo===
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{{Traducido_por|Adolf85 Adolfo Fulco}}
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[http://es.wikieducator.org/Usuario:Chela5808 Gladys]
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'''"Blanco legítimo"'''<br/>
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Mi pareja Amanda hace poco concurrió a un Foro para Indígenas en el Hotel Empress en Victoria centro. Al momento de entrar, dos personas desconocidas para Amanda (una era una mujer joven de unos veinte años, la otra un hombre de unos cuarenta y tantos), y que seguramente no se conocían entre ellos, manifestaron hostilidad racial.
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De maneras distintas (una amagó con escupirla, la otra hizo un "llamado indio" como los de las películas western) estas dos personas blancas de forma espontánea y separada transmitieron algo de odio a Amanda, que luce visible e inequívocamente como una persona nativa.
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Tal vez estaban alcoholizados y actuaban como tontos, y no tuvieron malas intenciones. A las 9 a.m. un día de semana, no lo creo. Aunque tal vez no lo sabían, estos dos estaban manifestando la animosidad con la que se creó el sistema de gobierno de Canadá. Transmitido de generación en generación como parte de la cultura, el odio a los nativos aún lo podemos encontrar en cualquier lugar todos los días.<br/>
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La mañana que vivió Amanda le hizo recordar que a pesar de las falsas intenciones de los funcionarios de incluir a algunos canadienses nativos en las Olimpiadas que se llevaron a cabo cerca de aquí, y que a pesar de la disculpa oficial dada el año pasado por las atrocidades cometidas en la escuela residencial para personas autóctonas, e incluyendo la tasa de mortalidad ampliamente reconocida del 50%, ser visiblemente nativo en Canadá aún hace que uno sea un "blanco legítimo".
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===Sermón de Jonny de febrero===
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{{Traducido_por|Killianlan Killian Alexander Lansingh}}
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Hermanos y hermanas, la clase rica y elite solo quiere una cosa: ¡todo!. El mundo necesita potenciar la comunidad más que nunca, necesitamos ser los suficientemente fuertes para defender y ampliar/mejorar nuestras instituciones públicas y nuestro bienestar.<br />
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Trabajo medio tiempo como taxista, y este empleo, sumado a mi amor por conversar, me ayudó a conocer personas increíbles en el taxi. He discutido la invasión de Estados Unidos a Granada de 1983 con una persona de Granada que sobrevivió y con un agente del gobierno británico que participó.<br />
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El taxi me ofrece una gran oportunidad para interactuar con gente de una manera relajada y natural, y aprender sus historias. Lo que los sociólogos llaman una "entrevista cualitativa profunda" ocurre muy naturalmente en una largo viaje al aeropuerto.<br />
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"Qué acento interesante" descubre los orígenes nacionales, y funciona mucho mejor que "De dónde eres". La segunda pregunta puede alarmar, porque puede ser interpretado como un desafío o un ataque como los de los xenófobos, racistas y nacionalistas.  <br />
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Feliz Febrero para todos.<br />
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Jonny Gentille<br />
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Director<br />
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Junta Directiva<br />
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Community Empowerment Collective<br />
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[http://www.jonflash.com/ Jonny Flash Web Site]
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===Sermones anteriores===
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[http://es.wikieducator.org/Usuario:Philbartle/Archivos03 Archivos 3]<br />
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[http://es.wikieducator.org/Usuario:Philbartle/Archivos02 Archivos 2]
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[http://es.wikieducator.org/Usuario:Philbartle/Archivos Archivos 1]
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{|cellpadding="5" cellspacing="6" style="width:100%;background:#FFFFFFFF; border-style:solid; border-width:1px; border-color:#000077;"
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| width="100%" valign="top" style="padding: 0; margin:0px;" |
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==Utilitidades==
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<span style="color:#000088">'''Son Ias:  {{CURRENTYEAR}} {{CURRENTMONTHNAME}}  {{CURRENTDAY}}, {{CURRENTDAYNAME}}''' <br/>
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'''Hoy es {{CURRENTTIME}}, Zulu (ie. at Greenwich)'''</span><br />
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[http://wikieducator.org/User:Philbartle/Tutorials '''Tips and Recommendations''']
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===Contactos frecuentes===
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{| class="wikitable"
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! [http://es.wikieducator.org/Usuario:Philbartle Phil Bartle]
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! [http://es.wikieducator.org/Usuario:Valmule Valeria Mulé]
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! [http://es.wikieducator.org/Usuario:Crisvasal Cristina Varela]
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! [http://es.wikieducator.org/Usuario:María María Seijo]
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! [http://es.wikieducator.org/Usuario:Killianlan Killian Alexander Lansingh]
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! [http://es.wikieducator.org/Usuario:GSG Garirayga Sosa Gil]
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|-
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! [http://es.wikieducator.org/Usuario:Emarzan Elena Marzan]
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! [http://es.wikieducator.org/Usuario:Giani Laura Gianina Carballo]
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| <font color="#111199">''Amig@s'':</font>
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! [http://es.wikieducator.org/Usuario:Chela5808 Gladys Gahona]
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===Comentarios de mis Wikivecinos===
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Por favor, escribe tus comentarios en la sección de Debates.  Pincha en "Debate" en la parte superior de esta página
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{{TEP}}
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[[Category:Equipo de traduccion]]
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[[Category:Potenciación Comunitaria]]

Última revisión de 01:43 9 may 2012

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Pruébalo, nosotros (tu comunidad) te apoyaremos

2048px-Contact-new.svg.png Phil Bartle
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Sitio Web:http://philbartle.org/
Empleador:jubilado
Ocupación:Retirado
Otras actividades:Fundador del Colectivo de Potenciación Comunitaria
Nacionalidad:Canadiense
País:Flag of Canada.svg Canadá
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Los sermones

Si el entrenador hace las flexiones,
El atleta no se hará más fuerte

Sermón de Jonny de abril

Translated.png Traducido por Adolfo Fulco




Si bien el primer lugar al que iría al quebrarme un hueso es al que tenga medicina amparada por las Asociaciones Médicas, los puntos ciegos de la medicina convencional canadiense son desesperantes para aquellos que sufren más que nada de problemas médicos internos. Las manifestaciones que se leen como síntomas de reacciones alérgicas están erróneamente identificadas como enfermedades, y cualquier tratamiento que se lleve a cabo está diseñado para cubrir esos síntomas en lugar de solucionar el problema subyacente.
Mientras que en Europa, partes de América Latina y otros lugares del mundo se está incorporando modelos de salud preventiva como la Neuropatía y la Homeopatía en sus sistemas de atención médica de pagador único, el retrógrado gobierno de Canadá está privatizando y reduciendo de manera progresiva la cobertura de medicina preventiva.
Con el intento de los líderes canadienses de seguir un camino extravagante caracterizado por el pensamiento cortoplacista propio del estilo estadounidense, nuestros esfuerzos nacionales se aplican en “civilizar” tierras extranjeras por medio de la ocupación y el derramamiento de sangre, mientras que China muestra su liderazgo con iniciativas positivas como su sistema de trenes de alta velocidad que pasan por 17 países en Asia y Europa.
La sociedad norteamericana está siendo llevada por mal camino hacia la fragmentación y el retroceso mientras que otros continentes crecen, prosperan y triunfan. La gente necesita organizaciones, conocimiento y fuerza para poner a los respectivos barcos del estado de nuevo en sus cursos éticos.

Sermón de Jonny de marzo

Translated.png Traducido por Adolfo Fulco




"Blanco legítimo"

Mi pareja Amanda hace poco concurrió a un Foro para Indígenas en el Hotel Empress en Victoria centro. Al momento de entrar, dos personas desconocidas para Amanda (una era una mujer joven de unos veinte años, la otra un hombre de unos cuarenta y tantos), y que seguramente no se conocían entre ellos, manifestaron hostilidad racial.

De maneras distintas (una amagó con escupirla, la otra hizo un "llamado indio" como los de las películas western) estas dos personas blancas de forma espontánea y separada transmitieron algo de odio a Amanda, que luce visible e inequívocamente como una persona nativa.

Tal vez estaban alcoholizados y actuaban como tontos, y no tuvieron malas intenciones. A las 9 a.m. un día de semana, no lo creo. Aunque tal vez no lo sabían, estos dos estaban manifestando la animosidad con la que se creó el sistema de gobierno de Canadá. Transmitido de generación en generación como parte de la cultura, el odio a los nativos aún lo podemos encontrar en cualquier lugar todos los días.

La mañana que vivió Amanda le hizo recordar que a pesar de las falsas intenciones de los funcionarios de incluir a algunos canadienses nativos en las Olimpiadas que se llevaron a cabo cerca de aquí, y que a pesar de la disculpa oficial dada el año pasado por las atrocidades cometidas en la escuela residencial para personas autóctonas, e incluyendo la tasa de mortalidad ampliamente reconocida del 50%, ser visiblemente nativo en Canadá aún hace que uno sea un "blanco legítimo".

Sermón de Jonny de febrero




Hermanos y hermanas, la clase rica y elite solo quiere una cosa: ¡todo!. El mundo necesita potenciar la comunidad más que nunca, necesitamos ser los suficientemente fuertes para defender y ampliar/mejorar nuestras instituciones públicas y nuestro bienestar.
Trabajo medio tiempo como taxista, y este empleo, sumado a mi amor por conversar, me ayudó a conocer personas increíbles en el taxi. He discutido la invasión de Estados Unidos a Granada de 1983 con una persona de Granada que sobrevivió y con un agente del gobierno británico que participó.
El taxi me ofrece una gran oportunidad para interactuar con gente de una manera relajada y natural, y aprender sus historias. Lo que los sociólogos llaman una "entrevista cualitativa profunda" ocurre muy naturalmente en una largo viaje al aeropuerto.
"Qué acento interesante" descubre los orígenes nacionales, y funciona mucho mejor que "De dónde eres". La segunda pregunta puede alarmar, porque puede ser interpretado como un desafío o un ataque como los de los xenófobos, racistas y nacionalistas.
Feliz Febrero para todos.

Jonny Gentille
Director
Junta Directiva
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