Diferencia entre revisiones de «Usuario:Philbartle/OER»

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[http://www.wikieducator.org/User:Philbartle/OER English]</span>
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[http://www.wikieducator.org/User:Philbartle/OER English]</span>  
 
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[http://fr.wikieducator.org/Utilisateur:Philbartle/OER Français]</span>
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[http://fr.wikieducator.org/Utilisateur:Philbartle/OER Français]</span>  
 
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[http://pt.wikieducator.org/Usuário:Philbartle/OER Português]</span>
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[http://pt.wikieducator.org/Usuário:Philbartle/OER Português]</span>
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[http://ro.wikieducator.org/Utilizator:PhilBartle/OER Romãnã]</span>
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[http://ru.wikieducator.org/Участник:Philbartle/OER Pyccкий]</span>
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[http://tl.wikieducator.org/Gumagamit:Philbartle/OER Tagalog]</span>
 
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<center><font size="+2">Recursos Educativos Abiertos
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==Enlaces Rápidos==
 
[http://es.wikieducator.org/Usuario:Philbartle/My_Profile Mi perfil]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Usuario:Philbartle/My_Profile Mi perfil]<br />
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[http://es.wikieducator.org/Usuario:Philbartle/Sandbox My Sandbox]<br />
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[http://es.wikieducator.org/Usuario:Philbartle/Sandbox Mi cajón de arena]<br />
  
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==OER (Recursos Educativos Abierto)==
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==OER (Recursos Educativos Abiertos)==
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traducción de [http://es.wikieducator.org/Usuario:Crisvasal Cristina Varela] <br />
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Mi visión para VikiEducator es la de desarrollar una fuente de recursos educativos que sean útiles en: Sociología, Capacitación de gestión, Planificación, la Eliminación de la pobreza, Igualdad de género, la Derrota del Sida, Alfabetismo funcional, Microempresa, Organización de crédito, Desarrollo, y la Potenciación comunitaria.<br />
+
Traducción de [http://es.wikieducator.org/Usuario:Crisvasal Cristina Varela] <br />
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Mi visión para WikiEducator es la de desarrollar una fuente de recursos educativos que sean útiles en: Sociología, Capacitación de gestión, Planificación, la Eliminación de la pobreza, Igualdad de género, la Derrota del Sida, Alfabetización funcional, Microempresa, Organización de crédito, Desarrollo, y la Potenciación comunitaria.<br />
  
 
Asimismo, quiero que éste sea un portal para antropólogos y otros científicos sociales, para que tengan acceso a mi investigación etnográfica sobre los Akan del África occidental
 
Asimismo, quiero que éste sea un portal para antropólogos y otros científicos sociales, para que tengan acceso a mi investigación etnográfica sobre los Akan del África occidental
  
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A further contribution has to do with exploring non traditional methods of teaching. The "Why" document in the Functional Literacy module goes well beyond the teaching of literacy and suggests how participatory methods can be used to develop an interactive approach between teacher and taught. muddying the demarcating  line.
+
Otra contribución tiene que ver con la exploración de métodos no tradicionales de enseñanza. El documento titulado [http://www.scn.org/mpfc/modules/lit-whys.htm "¿Por qué?"] , que figura en el módulo de Alfabetización funcional, va mucho más allá de la enseñanza de la alfabetización y sugiere la manera de utilizar métodos participativos para desarrollar un enfoque interactivo entre el profesor y los alumnos, disipando la línea de demarcación que los separa.
  
 
===Enlaces externos===
 
===Enlaces externos===
−
* [http://www.scn.org/mpfc/ Potenciatión Communitaria - página principal]  
+
* [http://cec.vcn.bc.ca/mpfc/ Potenciatión Communitaria - página principal]  
−
* [http://www.scn.org/rdi/indexs Estudios sobre los Akan de África occidental: Communidad, historia, sociedad, cultura; especialmente centrados en los Kwawu]
+
* [http://cec.vcn.bc.ca/rdi/indexs Estudios sobre los Akan de África occidental: Communidad, historia, sociedad, cultura; especialmente centrados en los Kwawu]
−
* [http://www.scn.org/mpfc/modules/index.htm Sociología para principiantes]
+
* [http://cec.vcn.bc.ca/mpfc/modules/index.htm Sociología para principiantes]
−
* Estudiantes, usuarios, participantes: [http://www.scn.org/mpfc/modules/soc-diss.htm Discusiones en la Red]
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* Estudiantes, usuarios, participantes: [http://www.scn.org/mpfc/modules/soc-diss.htm Debates en la Red]
 
* [http://www.philbartle.org/ Página personal y familiar de Phil Bartle]<br /><br />
 
* [http://www.philbartle.org/ Página personal y familiar de Phil Bartle]<br /><br />
  
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{{traduccion}}
 
 
===Enlaces a más recursos===
 
===Enlaces a más recursos===
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===='''Community Work'''====
+
 
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====Trabajo comunitario básico====
 +
 
 
[http://es.wikieducator.org/Participacion_en_la_evaluacion Participación en la evaluación]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Participacion_en_la_evaluacion Participación en la evaluación]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Tormenta_de_ideas Tormenta de ideas]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Tormenta_de_ideas Tormenta de ideas]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Gestion_participativa_2 Gestion participativa 2]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Gestion_participativa_2 Gestion participativa 2]<br />
−
[http://es.wikieducator.org/Estrategia_sobre_sexos Estrategia sobre sexos]<br />
+
[http://es.wikieducator.org/Estrategia_sobre_sexos Equilibrio de género]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Diseno_de_proyectos_comunitarios Diseño de proyectos comunitarios]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Diseno_de_proyectos_comunitarios Diseño de proyectos comunitarios]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Recursos_comunitarios Recursos comunitarios]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Recursos_comunitarios Recursos comunitarios]<br />
Línea 45: Línea 60:
 
[http://es.wikieducator.org/Medicion_del_fortalecimiento Medición del fortalecimiento]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Medicion_del_fortalecimiento Medición del fortalecimiento]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Supervision_y_evaluacion Supervisión y evaluación]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Supervision_y_evaluacion Supervisión y evaluación]<br />
−
[http://es.wikieducator.org/Redaccion_de_informes Redacción de informes]<br />
+
[http://es.wikieducator.org/Redaccion_de_informes Redacción de informes]
−
[http://es.wikieducator.org/Gestionar_la_movilizacion Gestionar la movilización]<br />
+
 
 +
====Trabajo comunitario avanzado====
 +
 
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[http://es.wikieducator.org/Gestionar_la_movilizacion Gestión de la movilización]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Investigacion_comunitaria Investigación comunitaria]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Investigacion_comunitaria Investigación comunitaria]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/El_activista_y_el_agua El activista y el agua]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/El_activista_y_el_agua El activista y el agua]<br />
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[http://es.wikieducator.org/Desarrollo_de_la_capacidad Desarrollo de la capacidad]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Desarrollo_de_la_capacidad Desarrollo de la capacidad]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Entorno_mas_favorecedor Lograr un entorno más favorecedor]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Entorno_mas_favorecedor Lograr un entorno más favorecedor]<br />
−
[http://es.wikieducator.org/Del_desastre_al_desarrollo Del desastre al desarrollo]<br />
+
[http://es.wikieducator.org/Del_desastre_al_desarrollo Del desastre al desarrollo]
−
===='''Sociología'''====
+
 
 +
====Sociología====
 +
 
 
[http://es.wikieducator.org/Perspectivas_sociologicas Perspectivas sociológicas]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Perspectivas_sociologicas Perspectivas sociológicas]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Tres_Sociologos_clasicos Tres Sociólogos clásicos]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Tres_Sociologos_clasicos Tres Sociólogos clásicos]<br />
−
[http://es.wikieducator.org/Dimensions_de_la_cultura Dimensions de la cultura 2]<br />
+
[http://es.wikieducator.org/Dimensions_de_la_cultura Dimensiones de la cultura 2]<br />
−
[http://es.wikieducator.org/Desigaldad Desigaldad, edad, raza, sexo]<br />
+
[http://es.wikieducator.org/Desigaldad Desigualdad, edad, raza, sexo]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Sociologia_de_las_comunidades Sociología de las comunidades]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Sociologia_de_las_comunidades Sociología de las comunidades]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Familia_y_parentesco Familia y parentesco]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Familia_y_parentesco Familia y parentesco]<br />
Línea 64: Línea 84:
 
[http://es.wikieducator.org/Sociologia_de_la_Religion Sociología de la Religión]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Sociologia_de_la_Religion Sociología de la Religión]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Cambio_social Cambio de cultura y cambio social]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Cambio_social Cambio de cultura y cambio social]<br />
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[http://es.wikieducator.org/Demografia Demografía y sociologí]<br />
+
[http://es.wikieducator.org/Demografia Demografía y sociología]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Investigacion_sociologica Investigación sociológica]
 
[http://es.wikieducator.org/Investigacion_sociologica Investigación sociológica]
  
 
====Estudios sobre los Akan====
 
====Estudios sobre los Akan====
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[http://es.wikieducator.org/Akan Akan]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Akan Akan]<br />
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[http://www.wikieducator.org/Akan_Religion Akan Religion]<br />
+
[http://es.wikieducator.org/Religion_de_los_Akan Religíón de los Akan]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Palma_de_aceite Palma de aceite]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Palma_de_aceite Palma de aceite]<br />
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[http://www.wikieducator.org/Akan_Gender Akan Gender]<br />
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[http://es.wikieducator.org/Akan_Sexos Sexos y organizatión social]<br />
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[http://www.wikieducator.org/Akan_History Akan history]<br />
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[http://es.wikieducator.org/Historia_de_los_Akan Historia de los Akan]<br />
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[http://www.wikieducator.org/Kwawu_Maps Kwawu Maps]<br />
+
[http://es.wikieducator.org/Kwawu_Mapa Mapa Kwawu]<br />
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[http://www.wikieducator.org/Kwawu_Social_Organization Kwawu Social Organization]<br />
+
[http://es.wikieducator.org/Organizacion_social_de_los_Kwawu Organización social de los Kwawu]<br />
  
 
====Métodos Educativos====
 
====Métodos Educativos====
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[http://es.wikieducator.org/Metodos_de_adiestramiento Métodos de adiestramiento]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Metodos_de_adiestramiento Métodos de adiestramiento]<br />
 
[http://es.wikieducator.org/Metodo_auditivo Método auditivo para aprender un lenguaje oral] <br />
 
[http://es.wikieducator.org/Metodo_auditivo Método auditivo para aprender un lenguaje oral] <br />
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===Dentro de este sitio===
 
===Dentro de este sitio===
−
* [http://es.wikieducator.org/Nodo_de_Potenciatión_Communitaria Nodo de potenciatión communitaria]
+
 
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** [http://es.wikieducator.org/Nodo_de_Potenciatión_Communitaria/30  Descripción en treinta segundos]
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* [http://es.wikieducator.org/Nodo_de_Potenciación_Comunitaria Nodo de potenciación comunitaria]
−
** [http://es.wikieducator.org/Nodo_de_Potenciatión_Communitaria/Tres_Minutos Descripción en tres minutos]
+
* [http://www.wikieducator.org/CEC Duplicate CEC Page] (Working Document)
−
** [http://es.wikieducator.org/Nodo_de_Potenciatión_Communitaria/vols Necesitamos voluntarios]
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** [http://es.wikieducator.org/Nodo_de_Potenciación_Comunitaria/faq Preguntas frecuentes]
−
** [http://es.wikieducator.org/Nodo_de_Potenciatión_Communitaria/non Atribuyendo nombres a ficheros]
+
** [http://es.wikieducator.org/Nodo_de_Potenciación_Comunitaria/30  Descripción en treinta segundos]
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** [http://es.wikieducator.org/Nodo_de_Potenciación_Comunitaria/Tres_Minutos Descripción en tres minutos]
 +
** [http://es.wikieducator.org/Nodo_de_Potenciación_Comunitaria/Treinta_Minutos Descripción en treinta minutos]
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** [http://es.wikieducator.org/Nodo_de_Potenciación_Comunitaria/vols Necesitamos voluntarios]
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** [http://es.wikieducator.org/Nodo_de_Potenciación_Comunitaria/non Atribuyendo nombres a ficheros]
 +
** [http://www.wikieducator.org/Community_Empowerment/Training_modules Training  modules]
 +
** [http://www.wikieducator.org/User:Vtaylor/CE_African_translations Guidance for New Volunteers]
 +
* [http://www.wikieducator.org/CEGloss Community Empowerment Glossary]
 +
* [http://www.wikieducator.org/Introduction_to_Community_Empowerment Course: Introduction to Community Empowerment]
 +
** [http://www.wikieducator.org/Introduction_to_Community_Empowerment/Community_needs Course Description]
 +
** [http://www.wikieducator.org/Introduction_to_Community_Empowerment/Community_Empowerment_Introduction_-_Readings Course Readings]
 +
* [http://www.wikieducator.org/Non_Formal_Education_Online_Conference#Discussion_on_Non_Formal_Education Proposed Non Formal Education On Line Discussion]
 +
* [http://www.wikieducator.org/Introductory_Sociology Proposed Introductory Sociology Course]
 +
** [http://www.wikieducator.org/Introductory_Sociology_References_References_for_Introductory_Sociology  References for Introductory Sociology Course]
 +
* [http://www.wikieducator.org/Community_and_Family_Sociology Proposed Sociology of Community and Family Course]
 +
** [http://www.wikieducator.org/Community_and_Family_Sociology/References_Sociology_Community_Family References for the Sociology of Community and Family] (In preparation)
 +
* [http://www.wikieducator.org/Dimensions_of_Culture Dimensions of Culture]
 +
* [http://es.wikieducator.org/Gestión_participativa Curso de Gestión Participativa]
 +
* [http://es.wikieducator.org/Nodo_de_Potenciación_Comunitaria/Métodos_Adiestramiento Métodos de Adiestramiento]
 +
* [http://es.wikieducator.org/Nodo_de_Potenciación_Comunitaria/Métodos_Alternativos_Adiestramiento Métodos Alternativos de Adiestramiento]
  
 
===Próximos cursos===
 
===Próximos cursos===
−
* <font color="#990099">Curso de gestión participativa (bajo consideración)</font>
 
−
** [http://www.scn.org/mpfc/modules/pm-ins.htm Gestión Participativa]
 
−
** [http://www.scn.org/mpfc/modules/mnt-ints.htm Aprender a gestionar para fortalecerse]
 
−
** [http://www.scn.org/mpfc/modules/man-ins.htm Dirigir un programa de movilización]
 
−
* <font color="#990099">Curso de alfabetización funcional (bajo consideración)</font>
 
−
** [http://www.scn.org/mpfc/modules/lit-ins.htm Alfabetización funcional]
 
−
* <font color="#990099">Curso de estrategia con los sexos (bajo consideración)</font>
 
−
** [http://www.scn.org/mpfc/modules/gen-ints.htm Conciencia de los sexos y equilibrio]
 
−
* <font color="#990099">Curso de agua and participación comunitaria (bajo consideración)</font>
 
−
** [http://www.scn.org/mpfc/modules/wat-ints.htm El activista y el agua]
 
−
* <font color="#990099">Curso posterior al desastre(bajo consideración)</font>
 
−
** [http://www.scn.org/mpfc/modules/dis-ins.htm Del desastre al desarrollo]
 
−
* <font color="#990099">Curso de supervisión y de redacción de informes (bajo consideración)</font>
 
−
** [http://www.scn.org/mpfc/modules/mon-ins.htm Supervisión y evaluación]
 
−
** [http://www.scn.org/mpfc/modules/rep-ins.htm Redacción de informes]
 
−
* <font color="#990099">Curso de  Microempresa y generación de ingresos (bajo consideración)</font>
 
−
** [http://www.scn.org/mpfc/modules/prn-ins.htm Principios de generación de ingresos]
 
−
** [http://www.scn.org/mpfc/modules/bld-ins.htm Organizaciones de crédito]
 
−
** [http://www.scn.org/mpfc/modules/mic-ints.htm Adiestramiento para la formación de microempresas]
 
−
* <font color="#990099">Curso de tormenta de ideas y de planificación (bajo consideración)</font>
 
−
** [http://www.scn.org/mpfc/modules/brn-ints.htm La Sesión de Tormenta de Ideas]
 
−
* <font color="#990099">Curso de desarrollo no material(bajo consideración)
 
−
** [http://www.scn.org/mpfc/modules/adv-ins.htm Movilización para la reivindicación]
 
−
* Curso de Diseño de proyectos, propuestas, y obtención de recursos(bajo consideración)</font>
 
−
** [http://www.scn.org/mpfc/modules/pd-ints.htm Diseño de proyectos comunitarios]
 
−
** [http://www.scn.org/mpfc/modules/res-ints.htm Recursos comunitarios para proyectos]
 
−
* <font color="#990099">Curso de desarrollo de la capacidad  (bajo consideración)</font>
 
−
** [http://www.scn.org/mpfc/modules/cap-ins.htm Desarrollo de la capacidad]
 
−
** [http://www.scn.org/mpfc/modules/mea-ints.htm Medir el fortalecimiento]
 
−
<br />
 
  
 +
* [http://es.wikieducator.org/Gestión_participativa Curso de gestión participativa]
 +
** [http://cec.vcn.bc.ca/mpfc/modules/pm-ins.htm Gestión Participativa]
 +
** [http://cec.vcn.bc.ca/mpfc/modules/mnt-ints.htm Aprender a gestionar para fortalecerse]
 +
** [http://cec.vcn.bc.ca/mpfc/modules/man-ins.htm Dirigir un programa de movilización]
 +
* <font color="#990099">Curso de alfabetización funcional (en proceso de examen)</font>
 +
** [http://cec.vcn.bc.ca/mpfc/modules/lit-ins.htm Alfabetización funcional]
 +
* <font color="#990099">Curso de estrategia con los sexos (en proceso de examen)</font>
 +
** [http://cec.vcn.bc.ca/mpfc/modules/gen-ints.htm Conciencia de los sexos y equilibrio]
 +
* <font color="#990099">Curso de agua and participación comunitaria (en proceso de examen)</font>
 +
** [http://cec.vcn.bc.ca/mpfc/modules/wat-ints.htm El activista y el agua]
 +
* <font color="#990099">Curso posterior al desastre(en proceso de examen)</font>
 +
** [http://cec.vcn.bc.ca/mpfc/modules/dis-ins.htm Del desastre al desarrollo]
 +
* <font color="#990099">Curso de supervisión y de redacción de informes (en proceso de examen)</font>
 +
** [http://cec.vcn.bc.ca/mpfc/modules/mon-ins.htm Supervisión y evaluación]
 +
** [http://cec.vcn.bc.ca/mpfc/modules/rep-ins.htm Redacción de informes]
 +
* <font color="#990099">Curso de  Microempresa y generación de ingresos (en proceso de examen)</font>
 +
** [http://cec.vcn.bc.ca/mpfc/modules/prn-ins.htm Principios de generación de ingresos]
 +
** [http://cec.vcn.bc.ca/mpfc/modules/bld-ins.htm Organizaciones de crédito]
 +
** [http://cec.vcn.bc.ca/mpfc/modules/mic-ints.htm Adiestramiento para la formación de microempresas]
 +
* <font color="#990099">Curso de tormenta de ideas y de planificación (en proceso de examen)</font>
 +
** [http://cec.vcn.bc.ca/mpfc/modules/brn-ints.htm La Sesión de Tormenta de Ideas]
 +
* <font color="#990099">Curso de desarrollo no material(en proceso de examen)
 +
** [http://cec.vcn.bc.ca/mpfc/modules/adv-ins.htm Movilización para la reivindicación]
 +
* Curso de Diseño de proyectos, propuestas, y obtención de recursos(en proceso de examen)</font>
 +
** [http://cec.vcn.bc.ca/mpfc/modules/pd-ints.htm Diseño de proyectos comunitarios]
 +
** [http://cec.vcn.bc.ca/mpfc/modules/res-ints.htm Recursos comunitarios para proyectos]
 +
* <font color="#990099">Curso de desarrollo de la capacidad  (en proceso de examen)</font>
 +
** [http://cec.vcn.bc.ca/mpfc/modules/cap-ins.htm Desarrollo de la capacidad]
 +
** [http://cec.vcn.bc.ca/mpfc/modules/mea-ints.htm Medir el fortalecimiento]
 +
 +
==Utilitidades==
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<span style="color:#000088">'''Son Ias:  {{CURRENTYEAR}} {{CURRENTMONTHNAME}}  {{CURRENTDAY}}, {{CURRENTDAYNAME}}''' <br/>
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'''Hoy es {{CURRENTTIME}}, Zulu (esto es en Greenwich)'''</span><br />
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[http://wikieducator.org/User:Philbartle/Tutorials '''Tips and Recommendations''']
  
−
{{TEP}}
+
===Contactos frecuentes===
  
 +
[http://es.wikieducator.org/Usuario:Philbartle#Contactos_frecuentes '''Nuestra pandilla, y amig@s de Potenciacion Comunitaria''']
  
  
 
[[Category:Equipo de traduccion]]
 
[[Category:Equipo de traduccion]]
−
[[Category:Potenciacion Comunitaria]]
+
[[Category:Potenciación Comunitaria]]

Última revisión de 01:49 14 sep 2011

Български Deutsch English Français Português Romãnã Pyccкий Tagalog

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Recursos Educativos Abiertos
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Enlaces Rápidos

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OER (Recursos Educativos Abiertos)

Traducción de Cristina Varela

Mi visión para WikiEducator es la de desarrollar una fuente de recursos educativos que sean útiles en: Sociología, Capacitación de gestión, Planificación, la Eliminación de la pobreza, Igualdad de género, la Derrota del Sida, Alfabetización funcional, Microempresa, Organización de crédito, Desarrollo, y la Potenciación comunitaria.

Asimismo, quiero que éste sea un portal para antropólogos y otros científicos sociales, para que tengan acceso a mi investigación etnográfica sobre los Akan del África occidental

Otra contribución tiene que ver con la exploración de métodos no tradicionales de enseñanza. El documento titulado "¿Por qué?" , que figura en el módulo de Alfabetización funcional, va mucho más allá de la enseñanza de la alfabetización y sugiere la manera de utilizar métodos participativos para desarrollar un enfoque interactivo entre el profesor y los alumnos, disipando la línea de demarcación que los separa.

Enlaces externos

Enlaces a más recursos

Trabajo comunitario básico

Participación en la evaluación
Tormenta de ideas
Gestion participativa 2
Equilibrio de género
Diseño de proyectos comunitarios
Recursos comunitarios
Principios de generación de ingresos
Desarrollo de una organización de crédito
Adiestramiento en microempresas
Medición del fortalecimiento
Supervisión y evaluación
Redacción de informes

Trabajo comunitario avanzado

Gestión de la movilización
Investigación comunitaria
El activista y el agua
Movilización por la reivindicación
Desarrollo de la capacidad
Lograr un entorno más favorecedor
Del desastre al desarrollo

Sociología

Perspectivas sociológicas
Tres Sociólogos clásicos
Dimensiones de la cultura 2
Desigualdad, edad, raza, sexo
Sociología de las comunidades
Familia y parentesco
Socialización y educación
Delitos y Desviaciones
Sociología de la Religión
Cambio de cultura y cambio social
Demografía y sociología
Investigación sociológica

Estudios sobre los Akan

Akan
Religíón de los Akan
Palma de aceite
Sexos y organizatión social
Historia de los Akan
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