Diferencia entre revisiones de «Programacion Scratch Osluz Huesca 2012/presentacion»

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'''Enseñar a programar. Más allá de sw libre. Conocimiento libre'''
 
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* Profesor de informática del CPIFP Los Enlaces
 
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* Usuario, defensor, creador de sw libre
 
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* Interés: enseñanza con videojuegos y tecnologías web/xml/opendata
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* Interés: enseñanza con videojuegos. Colaborador Arsgames.
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* El software (libre) no es cosa de frikis,<br/> sino de ciudadanos innovadores.
 
* El software (libre) no es cosa de frikis,<br/> sino de ciudadanos innovadores.
 
* Douglas Rushkof: Program or be programmed
 
* Douglas Rushkof: Program or be programmed
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* La programación en el currículo de españa
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* La programación en el currículo de españa ¿?
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=== SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO ===
 
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* Más allá de los contenidos.
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* Necesita aprendizaje dinámico,
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* El sw libre tiene grandes ventajas: conocimiento abierto, colaborativo, en proceso.
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* basado en solución de problemas.
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* Modelo de aprendizaje dinámico, basado en solución de problemas.
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* No sirven modelos rígidos.
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* Aprender a aprender.
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* Aprendemos juntos.
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* Software libre / software privativo.
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* El sw libre: conocimiento abierto, colaborativo, en proceso.
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* Para aprender a programar hay que leer código.
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* Mejor socialmente.
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* Mejor en la educación.
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* Nuevos modelos de negocio.
 
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=== s. XXI: LOS LENGUAJES Y METODOLOGÍAS CLÁSICAS NO SIRVEN ===
 
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* Lenguajes complejos para iniciarse  
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* Replanteamiento de la enseñanza (de la programación)
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* Lenguajes muy complejos para iniciarse  
 
* Ejemplos "desmotivadores"
 
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* Ruptura entorno/aula
 
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* Basadas en aprendizajes estáticos
 
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* Realiza el proceso, se diverte ... y aprende.
 
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* Sencillo
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* Creatividad
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* Software libre ...
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* ... para crear soft. libre
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* Comunidad
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Última revisión de 23:32 22 feb 2012

Programar para no ser programados

Enseñar a programar. Más allá de sw libre. Conocimiento libre

Luis Miguel Morillas <morillas at gmail.com>

Huesca, 22 de febrero de 2012

@lmorillas 

Nuestro objetivo:
que los alumnos aprendan 
   a trabajar en equipo,  
   a planificar con sensatez
   y a resolver problemas de manera creativa.

@clarafernandez (GAMBIT-MIT)

Presentación

SOFTWARE Y ENSEÑANZA

  • Profesor de informática del CPIFP Los Enlaces
  • Usuario, defensor, creador de sw libre
  • Interés: enseñanza con videojuegos. Colaborador Arsgames.
  • Interés: opendata. Colaborador IAAA.

Programar con sw libre

¿ENSEÑAR A PROGRAMAR?

  • El software (libre) no es cosa de frikis,
    sino de ciudadanos innovadores.
  • Douglas Rushkof: Program or be programmed
  • La programación en el currículo de españa ¿?
  • La programación es el lenguaje de s.XXI

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

  • Necesita aprendizaje dinámico,
  • basado en solución de problemas.
  • No sirven modelos rígidos.
  • Aprender a aprender.
  • Aprendemos juntos.

SOFTWARE LIBRE

  • Software libre / software privativo.
  • El sw libre: conocimiento abierto, colaborativo, en proceso.
  • Para aprender a programar hay que leer código.
  • Mejor socialmente.
  • Mejor en la educación.
  • Nuevos modelos de negocio.

s. XXI: LOS LENGUAJES Y METODOLOGÍAS CLÁSICAS NO SIRVEN

  • Replanteamiento de la enseñanza (de la programación)
  • Lenguajes muy complejos para iniciarse
  • Ejemplos "desmotivadores"
  • Ruptura entorno/aula
  • Basadas en aprendizajes estáticos

¿Qué necesitamos?

MEJORES ENTORNOS

  • Python como primer lenguaje (grupo de interés activo)
  • Scratch (MIT)
  • Alice (Carnegie Mellon)
  • Kodu (Microsoft (!) )

MEJORES PRÁCTICAS

  • Aprendizaje basado en solución de problemas
  • Comunidades de aprendizaje
  • Lo importante es el proceso

APRENDIZAJE CON VIDEOJUEGOS

  • Implica al alumno.
  • Más cercano a su entorno.
  • Se vuelve protagonista.
  • Realiza el proceso, se diverte ... y aprende.


Scratch

¿QUÉ ME GUSTA DE SCRATCH?

  • Sencillo
  • Creatividad
  • Compartir / reutilizar
  • Software libre ...
  • ... para crear soft. libre
  • Comunidad


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