Última revisión de 04:25 26 feb 2024

Tutoriales de WikiEducator
Tutorial 1	¿Qué es un Wiki?  |  Ventajas y desventajas | Acerca de WikiEducator | Resumen y Preguntas frecuentes
Objetivos de este Tutorial

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Ventajas

• Cualquiera puede editar
• Fácil de usar y aprender
• Los wikis son instantáneos por lo que no hay necesidad de esperar a un editor para crear una nueva edición o actualización de la información
• Personas situadas en diferentes partes del mundo pueden trabajar en el mismo documento
• El software wiki hace un seguimiento de cada nueva edición y es un proceso simple el de volver a una versión anterior de un artículo
• Amplía el acceso al poder de publicación web para usuarios no técnicos
• El wiki no tiene una estructura determinada, por lo tanto es una herramienta flexible que puede utilizarse para una amplia gama de aplicaciones
• Hay una amplia gama de software de código abierto wiki para elegir, de modo que los costos para la obtención de una licencia no debe ser un obstáculo para la instalación de un wiki institucional

En los viejos tiempos había que editar sintaxis HTML bastante complejas para crear páginas web.

Desventajas

Las ventajas en un contexto, pueden ser desventajas en otro.

• Cualquier persona puede editar lo que esto puede ser demasiado abierto para algunas aplicaciones, por ejemplo, la documentación confidencial. Sin embargo, es posible regular el acceso de los usuarios.
• Abierto a SPAM y vandalismo si no se gestionan adecuadamente. Sin embargo hay maneras fáciles de restaurar una página, y en WikiEducator tienes que estar registrado para poder editar páginas, por lo que esto reduce el vandalismo de los robots de spam automatizados.
• Requiere una conexión a Internet para colaborar, pero las tecnologías para producir versiones impresas de los artículos están mejorando
• La flexibilidad de la estructura de un wiki puede significar que la información se vuelve desorganizada. Así como un wiki va creciendo, la comunidad planea y administra la estructura en colaboración.
• Las directrices habituales para el uso saludable de computadoras aplican para este caso

¿Qué hay de la calidad?

Antes de continuar con la actividad de discusión de este tutorial, deberás de leer el siguiente artículo.

Lectura

Hay división de opiniones y un debate saludable entre los educadores sobre la calidad de los contenidos desarrollados en un entorno wiki. En tu opinión, ¿esperas encontrar diferencias significativas en la calidad del contenido cuando se comparan los enfoques abiertos y cerrados de autor? Dado lo reciente del fenómeno wiki, la investigación sobre esta cuestión es limitada. ¿Pueden los modelos de creación abierta y cerrada producir materiales de alta calidad? Para obtener más información, ten en cuenta el artículo de Wikipedia sobre la confiabilidad[1] de los artículos.

El Wall Street Journal Online tiene un interesante debate entre Jimbo Wales de Wikipedia y Dale Hoiberg, editor en jefe de la Enciclopedia Británica, y puedes encontrar que se trata de una interesante lectura^[2](en inglés)

Al comparar los enfoques de creación cerrado contra el abierto, vale la pena mirar la historia de Wikipedia, que ha tenido éxito en la creación de la enciclopedia más grande en la historia. Wikipedia fue precedida por el proyecto Nupedia ^[3] (versión en inglés), que también pretendió construir una enciclopedia de contenido libre. Nupedia no era un wiki abierto como Wikipedia y adoptó un extenso proceso de revisión antes de la publicación final de un artículo. Después de 3.5 años, Nupedia había completado sólo 24 artículos, con 74 artículos más como un trabajo en progreso. Es evidente que este modelo de creación no era escalable, y fue una fuerte motivación para Jimmy Wales, el fundador de Nupedia, para abrir el modelo de creación al iniciar el proyecto Wikipedia.

Discusion

Esta actividad está diseñada para los participantes que usan estos tutoriales en un taller presencial, o alternativamente, en un formato de e-learning con un grupo de alumnos. Considera las siguientes preguntas, que pueden ser discutidas en grupos pequeños o en un foro de discusión en línea: ¿Tienes alguna preocupación sobre la calidad de los recursos educativos desarrollados utilizando un enfoque de creación abierta? Si es así, ¿cuáles son sus preocupaciones? y si no, ¿cómo un enfoque de creación abierto contribuye a los materiales de enseñanza de calidad? En tu opinión, ¿Cuáles enfoques de creación se deberá de usar en el desarrollo de cursos de educación, el abierto o el cerrado? Dar las razones de tu opinión? ¿Qué mecanismos se pueden adoptar para asegurar la calidad de los contenidos educativos desarrollados en entornos Wiki?

Pensamientos finales

Reflexión

¿Estoy preocupado aún por la apertura en la edición de wiki? ¿Qué se hace para evitar la anarquía en dicho sitio web? ¿Cómo protege un wiki mi autoría? ¿Qué sucede si alguien elimina mi trabajo?

Matt Barton, proporciona una respuesta a tus preocupaciones, sincera y de corazón en un post^[4] que esta listado en su wiki, una parte de éste se repite aquí para facilitar el acceso. Matt dice:

" Ellos [los wikis] no ayudarán a un escritor a desarrollar una voz personal. Ellos, sin embargo, permiten la colaboración y nos enseñan a todos algo muy importante acerca de lo que se trata una verdadera democracia .

Así que, si los wikis omiten todas las reclamaciones a la autoría, no ofrecen protección alguna de los materiales, y permiten que cualquier niño de 5 años de edad o fanático racista pueda editar una página, ¿para qué sirven? Bueno, vamos a explorar por qué tantos wikis son capaces de florecer en los campos bien fertilizados en los que son sembrados.

Por una parte, los wikis no son realmente tan vulnerables como se podría pensar. Son al menos tan bien protegidos como tu hogar. Ahora, te ruego tener en cuenta lo siguiente: ¿Es tu casa realmente invulnerable? ¿No podría un pequeño grupo de vándalos pensar en agredir tu casa? ¿Cómo es que eres capaz de conducir un coche después de todo, ya que cualquier persona con una pequeña navaja podría cortar tus llantas en cualquier lugar que lo estaciones?

Se puede decir que la policía está para evitar estas cosas. Sin embargo, ahora estoy mirando por la ventana de mi apartamento hacia mi diminuto Mazda Miata. No hay gente uniformada cercana. Sin embargo, hay algunos vecinos. Esperemos que se darían cuenta si alguien desinfla una de mis llantas y hagan algo al respecto.

Los Wikis trabajan en el marco del mismo modelo. En Wikipedia, los autores pueden optar por "subscribe" a una página wiki, lo que significa que son notificados por correo electrónico cuando alguien trata de cambiar una página. Ellos son libres, por supuesto, para volver a visitar la página e investigar. Si alguien ha escrito algo desagradable, toma un pequeño esfuerzo para cambiarlo de nuevo. Como ves, los wikis no sólo guardan una versión de una página, sino cada versión de la misma. Cada vez que un usuario guarda una nueva versión, la versión anterior se almacenan en una base de datos donde se puede acceder mediante el examen de la "Historia" de la página.

Así, mientras que los wikis de forma predeterminada muestran la capa superior de cada página, uno puede excavar en las capas subyacentes y examinar los sedimentos que hay ahí. Lo que uno encuentra es que los temas muy controvertidos (como el aborto) se han cargado con cientos de capas, mientras que los temas aburridos como "el uso de coma" se suelen dejar solos después de tres o cuatro cambios.

En una palabra, los wikis no están protegidos por el código, o por la ley, sino por la participación de una comunidad wiki activa. Si estas orgulloso de tu entrada, te verás obligado a ver qué sucede si recibes una notificación de que la entrada ha sido cambiada, y es obvio que te "iras de espanda" si la página fue objeto de vandalismo o presentada en una forma menos inteligentes".

Enlaces URL en esta sección

1. ↑ http://en.wikipedia.org/wiki/Reliability_of_Wikipedia
2. ↑ http://online.wsj.com/public/article/SB115756239753455284-A4hdSU1xZOC9Y9PFhJZV16jFlLM_20070911.html?mod=blogs
3. ↑ http://es.wikipedia.org/wiki/Nupedia
4. ↑ http://www.mattbarton.net/tikiwiki/tiki-read_article.php?articleId=4

Referencias

• Versión en inglés