Diferencia entre revisiones de «Usuario:Philbartle/OER»

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OER (Recursos Educativos Abiertos)

Traducción de Cristina Varela

Mi visión para VikiEducator es la de desarrollar una fuente de recursos educativos que sean útiles en: Sociología, Capacitación de gestión, Planificación, la Eliminación de la pobreza, Igualdad de género, la Derrota del Sida, Alfabetismo funcional, Microempresa, Organización de crédito, Desarrollo, y la Potenciación comunitaria.

Asimismo, quiero que éste sea un portal para antropólogos y otros científicos sociales, para que tengan acceso a mi investigación etnográfica sobre los Akan del África occidental

Otra contribución tiene que ver con la exploración de métodos no tradicionales de enseñanza. El documento titulado "¿Por qué?" , que figura en el módulo de Alfabetización funcional, va mucho más allá de la enseñanza de la alfabetización y sugiere la manera de utilizar métodos participativos para desarrollar un enfoque interactivo entre el profesor y los alumnos, disipando la línea de demarcación que los separa.

Enlaces externos

• Potenciatión Communitaria - página principal
• Estudios sobre los Akan de África occidental: Communidad, historia, sociedad, cultura; especialmente centrados en los Kwawu
• Sociología para principiantes
• Estudiantes, usuarios, participantes: Debates en la Red
• Página personal y familiar de Phil Bartle
  
  

Enlaces a más recursos

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Participación en la evaluación
Tormenta de ideas
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Equilibrio de género
Diseño de proyectos comunitarios
Recursos comunitarios
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Medición del fortalecimiento
Supervisión y evaluación
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Investigación comunitaria
El activista y el agua
Movilización por la reivindicación
Desarrollo de la capacidad
Lograr un entorno más favorecedor
Del desastre al desarrollo

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Sociología de la Religión
Cambio de cultura y cambio social
Demografía y sociología
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  • Gestión Participativa
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• Curso de alfabetización funcional (en proceso de examen)
  • Alfabetización funcional
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• Curso de desarrollo de la capacidad (en proceso de examen)
  • Desarrollo de la capacidad
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