Diferencia entre revisiones de «Representacion numérica (I básico)»
De WikiEducator
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{{Objetivo|representación de los números del 1 al 10}} | {{Objetivo|representación de los números del 1 al 10}} | ||
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==Material== | ==Material== | ||
[[Archivo:Wikied 10 m14.JPG|thumb|400px]] | [[Archivo:Wikied 10 m14.JPG|thumb|400px]] | ||
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c) no conozco la cantidad | c) no conozco la cantidad | ||
d) cual de todos ....1,000 indicando el cuarto (de derecha a izquierda) | d) cual de todos ....1,000 indicando el cuarto (de derecha a izquierda) | ||
| − | <gallery>Archivo:Wikied 1mil 13.JPG</gallery> | + | [[Archivo:Wikied hexa-pen17.JPG|thumb|450px|hexagono]] |
| + | <gallery> | ||
| + | Archivo:Wikied 1mil 13.JPG | ||
| + | Archivo:Wikied 2m 21.JPG|2000 | ||
| + | Archivo:Wikied 5mil half 15.JPG | ||
| + | Archivo:Rubik cubik 16.JPG | ||
| + | File:Squadra_45.jpg|escuadra | ||
| + | </gallery> | ||
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| + | {{Actividad|cuantos dulces hay en la fuente}} | ||
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| + | [[Archivo:Wikied kaugummi 18.PNG|thumb|gomitas, alcanza para todos?]] | ||
| + | [[Archivo:Wikied 5 pictures 19.JPG|thumb|¿cuantas fotos hay en poster?]] | ||
| + | [[File:Honey_comb.jpg|thumb|¿cuantos lados tiene la celdilla?]] | ||
| + | <gallery>File:Bienenwabe_mit_Eiern_und_Brut_5.jpg | ||
| + | Archivo:Wikied 5 pictures mark 19.JPG|5 pictures | ||
| + | File:Hexagon.svg|perfil del lápiz de color | ||
| + | </gallery> | ||
| + | {{TEP}} | ||
Última revisión de 15:26 15 jun 2016
| representación de los números del 1 al 10 |
Material
- figuras geométricas
- objetos del entorno (un lápiz hexagonal, una escuadra, una cartulina cuadrangular)
- fotografías de billetes de baja denominación
| representar los números del 1 al diez con los objetos proporcionados
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Presentar un billete de 1 mil pesos, y preguntar que número hay en la faz. a) un 1 b) mil c) no conozco la cantidad d) cual de todos ....1,000 indicando el cuarto (de derecha a izquierda)
2000
escuadra
| cuantos dulces hay en la fuente
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5 pictures
perfil del lápiz de color
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Trabajo en proceso, espera cambios frecuentes. Tu ayuda y retroalimentación son bienvenidos. Ver página de charlas. |
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