Diferencia entre revisiones de «ManuelRomero/proyectos/Documentacion»
De WikiEducator
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| Línea 51: | Línea 51: | ||
===Ciclo de vida de desarrollo del proyecto=== | ===Ciclo de vida de desarrollo del proyecto=== | ||
*Seguiremos un ciclo de vida secuencial | *Seguiremos un ciclo de vida secuencial | ||
| − | [[Archivo:cicloVida.png|center| | + | [[Archivo:cicloVida.png|center|850px]] |
*Este vacío es especialmente peligros en proyecto de naturaleza lógica como de software | *Este vacío es especialmente peligros en proyecto de naturaleza lógica como de software | ||
</div> | </div> | ||
| Línea 89: | Línea 89: | ||
<!--11--> | <!--11--> | ||
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
| − | + | ;Los Hitos | |
*Es muy importante establecer los hitos en la planificacion del proyecto | *Es muy importante establecer los hitos en la planificacion del proyecto | ||
*Estas fechas establecidas no deben de ser muchas | *Estas fechas establecidas no deben de ser muchas | ||
| Línea 102: | Línea 102: | ||
*Un '''hito''' implica una reunión de evaluación del proyecto | *Un '''hito''' implica una reunión de evaluación del proyecto | ||
*La reunión se ha de preparar, planificar y realizar | *La reunión se ha de preparar, planificar y realizar | ||
| − | * | + | *El alumno nos pueden enseñar el proyecto y ellos mismo pueden ver como van |
*Al menos un hito por fase debería de ser obligatorio. | *Al menos un hito por fase debería de ser obligatorio. | ||
[[Archivo:ReunionHito.png|center|500px]] | [[Archivo:ReunionHito.png|center|500px]] | ||
| Línea 112: | Línea 112: | ||
*Cada metodología establece una serie de fases, nosotros proponemos las siguientes | *Cada metodología establece una serie de fases, nosotros proponemos las siguientes | ||
[[Archivo:fases.png|right]] | [[Archivo:fases.png|right]] | ||
| − | #FASE | + | #FASE INICIAL |
#FASE ACUERDO DEL PROYECTO | #FASE ACUERDO DEL PROYECTO | ||
#FASE DE ANÁLISIS Y DISEÑO | #FASE DE ANÁLISIS Y DISEÑO | ||
#FASE DE IMPLEMENTACIÃÓN | #FASE DE IMPLEMENTACIÃÓN | ||
#FASE DE PRUEBAS | #FASE DE PRUEBAS | ||
| − | #FASE DE | + | #FASE DE FINALIZACIÓN |
</div> | </div> | ||
<!--14--> | <!--14--> | ||
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
| − | + | ;Desarrollando un proyecto | |
#El contexto | #El contexto | ||
#La documentación | #La documentación | ||
| + | ##Documentos de gestion | ||
| + | ##Documentos de desarrollo | ||
| + | #Las fases | ||
| + | ##Etapas lógicas con cierta independencia en el desarrollo del proyecto | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | <!--14--> | ||
| + | <div class="slide"> | ||
| + | ;Estructura de directorios | ||
| + | {{Actividad|pensar en una estructura de directorios para un proyecto}} | ||
| + | *Esto es importante para las versiones y copias de seguridad | ||
</div> | </div> | ||
<!--15--> | <!--15--> | ||
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
| + | |||
===Antes de empezar el proyecto: El contexto=== | ===Antes de empezar el proyecto: El contexto=== | ||
*Antes de empezar a analizar las fases propuesta y los productos a obtener unas consideraciones | *Antes de empezar a analizar las fases propuesta y los productos a obtener unas consideraciones | ||
| Línea 177: | Línea 189: | ||
===Fase Inicial=== | ===Fase Inicial=== | ||
*Es la primera fase. | *Es la primera fase. | ||
| − | {{Objetivo| | + | {{Objetivo|El alumno/a propone/selecciona un proyecto}} |
| + | *En esta fase suele haber mucha incertidumbre | ||
| + | *A veces es difícil proponer proyectos (largo, corto, fácil, difícil). | ||
| + | *La experiencia nos irá eneñando en este aspecto | ||
| + | *Es posible que se asignen proyectos y durante su realización se tengan que acortar | ||
</div> | </div> | ||
| Línea 212: | Línea 228: | ||
<!--24--> | <!--24--> | ||
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
| + | ;Ejemplo de lista de proyectos de nuestro centro informática para alumnos de DAW y DAM | ||
*El siguiente es un documento que se entrega a los alumnos y podemos analizar en él diferentes apartados | *El siguiente es un documento que se entrega a los alumnos y podemos analizar en él diferentes apartados | ||
*Lo podemos ver para ver títulos de proyectos | *Lo podemos ver para ver títulos de proyectos | ||
| Línea 247: | Línea 264: | ||
*Consiste en reflejar la meta a la que deeamos llegar con la realización del proyecto | *Consiste en reflejar la meta a la que deeamos llegar con la realización del proyecto | ||
*Objetivo una descripción un poco más larga del título. Podríamos pensar en uno o dos párrafos de no más de 4 o 5 líneas cada uno, aunque dependiendo del tipo de proyecto y forma de expresarse de la alumna podría alargarse más. | *Objetivo una descripción un poco más larga del título. Podríamos pensar en uno o dos párrafos de no más de 4 o 5 líneas cada uno, aunque dependiendo del tipo de proyecto y forma de expresarse de la alumna podría alargarse más. | ||
| + | |||
| + | |||
</div> | </div> | ||
| + | <!--28--> | ||
| + | <div class="slide"> | ||
| + | {{Actividad| | ||
| + | En 5, 10 minutos, juntandonos en grupos según familias profesionales, proponemos un proyecto y objetivo general | ||
| + | }} | ||
| + | } | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| Línea 297: | Línea 324: | ||
*Es mejor repetir los puntos importantes para asegurar la comprensión del problema | *Es mejor repetir los puntos importantes para asegurar la comprensión del problema | ||
*Muchos problemas no se pueden resolver por que no se entiende bien el planteamiento, no por que no se sepan resolver | *Muchos problemas no se pueden resolver por que no se entiende bien el planteamiento, no por que no se sepan resolver | ||
| − | |||
</div> | </div> | ||
| − | |||
<!--34--> | <!--34--> | ||
| + | <div class="slide"> | ||
| + | ;Aparecen problemas de comunicación | ||
| + | Se que tu crees que yo entiendo lo que tu dices | ||
| + | pero de lo que no estoy tan seguro es de que lo que tú has querido decir | ||
| + | es lo que yo he creído entender | ||
| + | [[Archivo:Comunicacion.png]] | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <!--35--> | ||
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
;Entrevistas | ;Entrevistas | ||
*En nuestro caso son reuniones con el alumno/profesor o el alumno en su centro de trabajo con la empresa | *En nuestro caso son reuniones con el alumno/profesor o el alumno en su centro de trabajo con la empresa | ||
| + | *Es importante que las entrevistas estén preparadas | ||
| + | *Debería de quedar documentado el resultado de cada una de ellas por escrito | ||
</div> | </div> | ||
| − | <!-- | + | <!--36--> |
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
;Salida: Lista de requisitos | ;Salida: Lista de requisitos | ||
| − | *En un documento | + | *En un documento de texto detallamos una tabla cada requisito perfectamente identificado |
*Un requisito a de responder a un objetivo claro del producto | *Un requisito a de responder a un objetivo claro del producto | ||
*Ha de ser perfectamente evaluable con el producto final | *Ha de ser perfectamente evaluable con el producto final | ||
*No puede haber ambiguedades | *No puede haber ambiguedades | ||
| − | *Evitar | + | </div> |
| − | + | ||
| + | <!--37--> | ||
| + | <div class="slide"> | ||
| + | ;Los requisitos | ||
| + | *Evitar los condicionales y verbos imprecisos | ||
| + | El sistema debería de .... | ||
El producto debe de ser amigable | El producto debe de ser amigable | ||
| − | **Amigable para | + | **Amigable para quién, cuanto de amigable ???? |
*No puede haber requisitos ambiguos o incompletos, no se pueden dejar cosas abiertas | *No puede haber requisitos ambiguos o incompletos, no se pueden dejar cosas abiertas | ||
</div> | </div> | ||
| − | <!-- | + | |
| + | <!--38--> | ||
| + | <div class="slide"> | ||
| + | ;Los requistos | ||
| + | *Los requisitos no son el pedido del cliente, no es el objetivo que pretende del proyecto. | ||
| + | *Los requisitos los determina el desarrollador a partir de la información que obtiene del cliente. | ||
| + | #Entrevistas(personales, colectivas, lluvia de ideas, ...) | ||
| + | #cuestionarios | ||
| + | #En general cualquier técnica que nos aclarare qué es lo que realmente tiene que hacer el proyecto. | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | <!--39--> | ||
| + | <div class="slide"> | ||
| + | ;Los requisitos | ||
| + | *Al determinar los requisitos el desarrollador a veces abre los ojos al cliente de qué es lo que quiere | ||
| + | *En muchas ocasiones se verifica la viabilidad/inviabilidad de determinadas pretensiones. | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | <!--40--> | ||
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
;Ejemplo de lista de requisitos | ;Ejemplo de lista de requisitos | ||
| Línea 328: | Línea 388: | ||
</div> | </div> | ||
| − | <!-- | + | |
| + | <!--41--> | ||
| + | <div class="slide"> | ||
| + | {{Actividad| | ||
| + | Siguiendo con el ejemplo planteado, realizamos al menos 2 o 3 requisitos}} | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | <!--42--> | ||
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
====Lista de tareas==== | ====Lista de tareas==== | ||
| Línea 334: | Línea 401: | ||
</div> | </div> | ||
| − | <!-- | + | <!--43--> |
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
| − | ;Lista de tareas | + | ;Lista de tareas '''''entradas''''' |
*A partir de la lista de requisitos identificamos cada tarea. | *A partir de la lista de requisitos identificamos cada tarea. | ||
*Cada tarea estará identificada con un nombre de sigla por ejemplo T1, .. Tn. | *Cada tarea estará identificada con un nombre de sigla por ejemplo T1, .. Tn. | ||
| − | *Cada tarea | + | *Cada tarea tendrá de una '''''pequeña''''' descripción. |
| − | * | + | *Tendrá un tiempo de realización que hay que asignar. |
*El tiempo que determinemos estará basado. | *El tiempo que determinemos estará basado. | ||
**En nuestra experiencia. | **En nuestra experiencia. | ||
| Línea 347: | Línea 414: | ||
</div> | </div> | ||
| − | <!-- | + | <!--44--> |
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
;Dependencia entre tareas | ;Dependencia entre tareas | ||
| Línea 357: | Línea 424: | ||
</div> | </div> | ||
| − | <!-- | + | <!--45--> |
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
;Ejemplo donde podemos ver tareas | ;Ejemplo donde podemos ver tareas | ||
| Línea 363: | Línea 430: | ||
</div> | </div> | ||
| − | <!-- | + | |
| + | <!--46--> | ||
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
| + | {{Actividad| Ahora toca hacer una lista de tareas | ||
| + | *Intentamos hacer entre 5 y 10 tareas estableciendo prelaciones y duracción | ||
| + | }} | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | <!--47--> | ||
| + | <div class="slide"> | ||
====El Pert==== | ====El Pert==== | ||
*Este método es una técnica gráfica de grafo dirigido, el cual permite establecer la dependencia de las tareas y marcar el tiempo que se tarda en realizar el proyecto planificado. | *Este método es una técnica gráfica de grafo dirigido, el cual permite establecer la dependencia de las tareas y marcar el tiempo que se tarda en realizar el proyecto planificado. | ||
| Línea 374: | Línea 449: | ||
| − | <!-- | + | <!--48--> |
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
;El pert | ;El pert | ||
| Línea 383: | Línea 458: | ||
</div> | </div> | ||
| − | <!-- | + | <!--49--> |
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
| + | {{Actividad| *A partir de la lista anterior, realizamos el pert | ||
| + | *Para ello usaremos el programa día, un sencillo diagramador | ||
| + | }} | ||
| + | </div> | ||
| − | + | <!--50--> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | <!-- | + | |
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
| + | ====La planifiacion:Diagrama de Gantt==== | ||
| + | *Es otro forma de represnetar el espacio temporal en hacer el proyecto | ||
| + | *en este caso no se represnetan la prelaciones aunque lógicamente hay que respetarlas | ||
[[Archivo:DiagramaGannt.png]] | [[Archivo:DiagramaGannt.png]] | ||
| − | |||
| − | |||
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| − | |||
</div> | </div> | ||
| − | <!-- | + | <!--51--> |
| − | + | ||
| − | + | ||
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| − | + | ||
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| − | + | ||
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| − | + | ||
| − | + | ||
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| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
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| − | + | ||
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| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
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| − | + | ||
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| − | + | ||
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| − | + | ||
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| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
| + | ;El diagrama de Gantt | ||
| + | http://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_Gantt | ||
| + | *Es una herramienta gráfica soportada por casi todos los gestores de proyectos que permite establecer el espacio temporal del desarrollo del mimos | ||
| + | *A partir de él se establece el calendario de hitos | ||
| + | *Al finalizar determinadas tareas es conveniente establecer una verificación del producto | ||
</div> | </div> | ||
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<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
| + | ====El diagrama de Gantt y el calendario de hitos==== | ||
| + | ;Ralizar revisiones durante la realización del proyecto es importante y necesario | ||
| + | *Permite ver si el proyecto va marchando según lo establecido | ||
| + | *Permite establecer momentos en los que se verifica la calidad del producto. | ||
| + | *Un hito debería de implicar una reunión con el cliente, en este caso con el profesor | ||
| + | *Esa reunión debería de estar preparada y generar un acta o registro de dicha reunión | ||
| + | *Esto se pude recoger en un documento de reuniones | ||
</div> | </div> | ||
| + | |||
<!--53--> | <!--53--> | ||
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
| + | ;Registro de reuniones | ||
| + | *De la siguiente url podemos sacar ideas para las plantillas de las reuniones | ||
| + | http://wiki.es.it-processmaps.com/index.php/Gesti%C3%B3n_de_proyectos_-_plantillas,_listas_de_control_y_recomendaciones | ||
</div> | </div> | ||
| + | |||
<!--54--> | <!--54--> | ||
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
| + | {{Actividad| Ahora toca hacer una lista de tareas | ||
| + | *Intentamos hacer entre 5 y 10 tareas estableciendo prelaciones y duracción | ||
| + | }} | ||
</div> | </div> | ||
| + | |||
<!--55--> | <!--55--> | ||
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
| + | ;Reuniones | ||
| + | {{Actividad| Proponer como sería una reunión ficticia. | ||
| + | *Suponemos que tenemos que debatir si contratar a más personas o hacer horas extras | ||
| + | *Llegar a un acuerdo de forma consensuada y razonada | ||
| + | *Realizar la preparación | ||
| + | *Realizar el acta de la reunión usando las plantillas propuestas}} | ||
</div> | </div> | ||
| + | |||
| + | |||
<!--56--> | <!--56--> | ||
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
| + | ;El presupuesto | ||
| + | *Para su elaboración contamos con el diagrama de tareas | ||
| + | *Obtener el precio/hora según la labor realizada | ||
| + | *Debemos saber los recursos que utilizamos | ||
| + | *Este tema es importante elaborarlo teniendo en cuenta los contenidos impartidos en EIE | ||
| + | *No olvidar precio/hora en difernetes roles | ||
| + | *Aplicar los impuestos | ||
| + | *Obtener el total neto (Sin impuestos) y el total bruto (aplicando impuestos) | ||
</div> | </div> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
<!--57--> | <!--57--> | ||
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
| + | ===Pliego de condiciones y contrato=== | ||
| + | *En los proyectos de empresas el pliego de condiciones normalmente siempre existe | ||
| + | *Para nosostros sería interesante añadir alguna condición | ||
| + | *Por ejemplo que el desarrollador no se hace cargo del mantenimiento si no se realiza un uso correcto del producto o si manipula los fuentes o la maquinaria , ... | ||
| + | *Tampoco interesa mucho extenderse, pero sí que exista y haya algún punto.presencia | ||
| + | En el acuerdo todos somos muy positivos y cedemos mucho, | ||
| + | pero luego hay que acarrear con las consecuencias | ||
| + | de lo que hayamos pactado | ||
</div> | </div> | ||
| + | |||
| + | |||
<!--58--> | <!--58--> | ||
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
| − | + | ;El contrato | |
| − | + | *Puede parecer un poco frívolo, pero es interesante realizarlo | |
| − | + | *En él debe de aparecer el nombre de la empresa ficticia que representa el alumno, y el nombre del cliente, en este caso el ciclo formativo que está cursando y módulo del proyecto | |
| − | + | *Debe aparecer explícitamente | |
| − | + | #Nombre del proyecto | |
| − | + | #Nombre de la empresa con su representante legal que en este caso es el alumno, | |
| + | #Nombre del cliente con su represnetante que sería el tutor del ciclo | ||
</div> | </div> | ||
| − | <!-- | + | |
| + | <!--58--> | ||
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
| + | ;El contrato: | ||
| + | #El importe total al que asiciende el presupuesto tanto en neto como en bruto | ||
| + | #La fecha de comienzo y de finalización | ||
| + | #Fecha y lugar de entrega | ||
| + | #Es recomendado que esté firmado, constituyendo la fecha de la firma del proyecto el primer hito importante para la realización del proyecto. | ||
</div> | </div> | ||
| − | <!-- | + | |
| + | <!--60--> | ||
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
| + | ===Fase de análisis y diseño=== | ||
| + | [[Archivo:FaseAnalisisDiseno.png]] | ||
| + | *Estas fases ya dependen mucho de la naturaleza del proyecto a realizar | ||
| + | *No obstante deberían de existir siempre | ||
| + | *La idea es que antes de hacer algo, | ||
| + | #Hay que investigar alternativas, opciones, diseñarlo | ||
| + | #Construir prototipos | ||
| + | #Evaluarlos según los requisitos | ||
</div> | </div> | ||
<!--63--> | <!--63--> | ||
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
| + | ===Fase de análisis=== | ||
| + | *Todos los documentos generados que van encaminados a dejar claro '''''qué''''' es lo que se pretende hacer con el proyecto. | ||
| + | *Hay proyectos que esto está claro con el pedido que hace el cliente | ||
| + | *Hay proyectos como en el caso del software que esto hay que refinarlo y hacerlo, acercando las pretensiones del cliente al mundo real para su elaboración | ||
| + | Quiero un sistema de automatización en mi casa con control | ||
| + | de presencia para alarmas | ||
| + | *Está claro qué es lo que quiere el cliente | ||
</div> | </div> | ||
<!--64--> | <!--64--> | ||
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
| + | ;Fase de análisis y diseño | ||
| + | *Quizá en el ejemplo anterior no está tan claro que es lo que tiene que hacer el proyecto. | ||
| + | *Esto es de lo que trata el análisis, es una fase de investigación y descubrimiento | ||
| + | [[Archivo:Incertidumbre.png]] | ||
</div> | </div> | ||
| + | |||
<!--65--> | <!--65--> | ||
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
| + | ;La fase de análisis | ||
| + | {{ManuelRomero/Idea| | ||
| + | *Todo aquello encaminado a aclarar y planificar qué es lo que queremos hacer correspondería a hacer un análisis del mismo. | ||
| + | *Los prototipos pueden ayudar de forma clara esta fase.}} | ||
</div> | </div> | ||
<!--66--> | <!--66--> | ||
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
| + | ;Fase de diseño | ||
| + | *El diseño puede considerarse otra fase o estar dentro de la fase anterior | ||
| + | *Esta fase sería una evolución de la parte anterior | ||
| + | *Una vez que sabemos '''''qué''''' queremos hacer pasamos a un segundo estado en el que vemos '''''cómo''''' lo vamos a hacer. | ||
| + | *Usar diagramadores es una técnica muy buena para estos casos | ||
| + | [[Archivo:diseñoProyecto.png]] | ||
</div> | </div> | ||
<!--67--> | <!--67--> | ||
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
| + | ===Fase de implementación o desarrollo y pruebas=== | ||
| + | [[Archivo:FaseImplementacionPruebas.png]] | ||
</div> | </div> | ||
| + | |||
<!--68--> | <!--68--> | ||
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
| + | ;Implementacion | ||
| + | *Consiste en el desarrollo del proyecto | ||
| + | *Se lleva a cabo la implementación de sus partes | ||
| + | *Debe de ser una continuación de la fase anterior | ||
| + | *Normalmente las fase de implementación va fluyendo en espiral con las anteriores | ||
| + | *Es decir no es muy habitual hacer un análisis y diseño completo y luego la implementación | ||
</div> | </div> | ||
| + | |||
<!--69--> | <!--69--> | ||
<div class="slide"> | <div class="slide"> | ||
| + | ;Las pruebas | ||
| + | *La fase de pruebas debe de estar presente en todo el proyecto | ||
| + | *En cada uno de los hitos del mismo | ||
| + | *Deben de analizarse y verificarse los requisitos planteados | ||
| + | *Al final ha de verificarse de forma satisfactoria cada uno de los requisitos pactados | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | <!--70--> | ||
| + | <div class="slide"> | ||
| + | ===Fase de entrega=== | ||
| + | [[Archivo:FaseEntrega.png]] | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | <!--71--> | ||
| + | <div class="slide"> | ||
| + | ;La entrega | ||
| + | *El sitio y la forma son importantes | ||
| + | *Esta información se le debe de entregar al alumno | ||
| + | *Normalmente queda establecido previamente | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | <!--72--> | ||
| + | <div class=slide> | ||
| + | ===Lista de documentos a entregar=== | ||
| + | #Acuerdo del proyecto o contrato | ||
| + | ##Planificación | ||
| + | ###Diagrama de Gantt | ||
| + | ###Pert como diagrama de prelaciones | ||
| + | ###Calendario de hitos | ||
| + | ##Lista de tareas | ||
| + | ###Diagrama Pert | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | <!--73--> | ||
| + | <div class=slide> | ||
| + | ;Lista de documentos a entregar | ||
| + | ##Presupuesto | ||
| + | ###Amortización del material/recursos/inmovilizado/seguros a utilizar en el proyecto | ||
| + | ###Impuestos según corresponda | ||
| + | ###Cantidad total neta/bruto del proyecto | ||
| + | ##Lista de requisitos (concretos y verificables) | ||
| + | ##Pliego de condiciones | ||
| + | ##Contrato | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | <!--74--> | ||
| + | <div class=slide> | ||
| + | ;Lista de documentos a entregar | ||
| + | #Documentos de análisis y diseño | ||
| + | #Documento de implementación y manuales de uso según proceda | ||
| + | #Documento de pruebas (Plan de pruebas y realización de la mismas | ||
| + | #Otros documentos de la gestión | ||
| + | ##Diario de bitácora | ||
| + | ##Documento de reuniones (de cada hito debería haber una especie de acta) | ||
| + | ##Documento de formato | ||
| + | ##Documento de postmorten | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <!--74--> | ||
| + | <div class=slide> | ||
| + | FIN | ||
| + | [[Archivo:fin.png|left|300px]] | ||
| + | [[Archivo:finProyectos2.png|right|600px]] | ||
</div> | </div> | ||
Última revisión de 23:18 15 may 2014
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Trabajo en proceso, espera cambios frecuentes. Tu ayuda y retroalimentación son bienvenidos. Ver página de charlas. |
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MÓDULO DE PROYECTOS
Contenido
¡Planificando, Conceptualizando, Desarrollando!
Aplicando conocimientos en un desarrollo
Forma de desarrollar un proyecto
Metodología
- La metodología es la forma de llevar a cabo un trabajo.
- Metodología para nosotros será la manera de gestionar y realizar el proyecto.
| Metodología' conjunto de procedimientos (actividades y tareas), herramientas y técnicas utilizadas con el objetivo de llegar a la realización correcta de un proyecto planteado |
Metodología
- Ténicas; diagramas y documentos de texto explicativos.
- Herramientas; editor de texto, Diagramadores como Dia y herramientas de gestor de proyectos como ProjectLibre Microsoft Project
- Procedimientos o métodos: dividir el proceso en fases
Ciclo de vida de desarrollo del proyecto
- Seguiremos un ciclo de vida secuencial
- Este vacío es especialmente peligros en proyecto de naturaleza lógica como de software
Ciclo de vida
- La metodología nos va a permitir organizar ese ciclo de vida del proyecto
| Ciclo de vida tiempo que transcurre desde que se plantea el proyecto hasta que éste se entrega de forma correcta (cumpliendo las especificaciones planteadas) |
- Objetivo: aplicar una metodología a ese tiempo
| El ciclo de vida son las diferentes etapas o fases por las que va pasar el proyecto desde su concepción hasta su implantación o entrega al cliente |
Hito
- Fechas importantes marcadas en la planificacion temporal del proyecto
- Un hito implica una reunión de evaluación del proyecto
- La reunión se ha de preparar, planificar y realizar
- El alumno nos pueden enseñar el proyecto y ellos mismo pueden ver como van
- Al menos un hito por fase debería de ser obligatorio.
Estableciendo fases
- Cada metodología establece una serie de fases, nosotros proponemos las siguientes
- FASE INICIAL
- FASE ACUERDO DEL PROYECTO
- FASE DE ANÁLISIS Y DISEÑO
- FASE DE IMPLEMENTACIÃÓN
- FASE DE PRUEBAS
- FASE DE FINALIZACIÓN
- Estructura de directorios
| pensar en una estructura de directorios para un proyecto
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- Esto es importante para las versiones y copias de seguridad
Creación de la empresa
- Puede coordinarse esta acción con el docente de EIE
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Idea
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Fase Inicial
- Es la primera fase.
| El alumno/a propone/selecciona un proyecto |
- En esta fase suele haber mucha incertidumbre
- A veces es difícil proponer proyectos (largo, corto, fácil, difícil).
- La experiencia nos irá eneñando en este aspecto
- Es posible que se asignen proyectos y durante su realización se tengan que acortar
- El Calendario en la Fase inicial
- Se debe poner una fecha para que el alumno haga su propuesta de proyecto al departamento de informática por medio del tutor.
| El título del proyecto |
- Propuesta de MIDEPLAN
- Ejemplos de títulos
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En 5, 10 minutos, juntandonos en grupos según familias profesionales, proponemos un proyecto y objetivo general
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}
Fase de Acuerdo
- Esta es la fase qué más nos interesa
- Es una fase común para todos los proyectos
- Culmina en el documento de contrato entre cliente y desarrollador
Actividades en la fase de Acuerdo
- Presupuesto
- Planificacion
- Lista de requisitos
- Pliego de condiciones
- Contrato firmado
Lista de Requisitos
- Consite en establecer los requisitos del sistema
- Aparecen problemas de comunicación
Se que tu crees que yo entiendo lo que tu dices pero de lo que no estoy tan seguro es de que lo que tú has querido decir es lo que yo he creído entender
- Ejemplo de lista de requisitos
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Siguiendo con el ejemplo planteado, realizamos al menos 2 o 3 requisitos
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Lista de tareas
- Ejemplo donde podemos ver tareas
Ahora toca hacer una lista de tareas
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*A partir de la lista anterior, realizamos el pert
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La planifiacion:Diagrama de Gantt
- Es otro forma de represnetar el espacio temporal en hacer el proyecto
- en este caso no se represnetan la prelaciones aunque lógicamente hay que respetarlas
Ahora toca hacer una lista de tareas
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- Reuniones
Proponer como sería una reunión ficticia.
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Fase de análisis y diseño
- Estas fases ya dependen mucho de la naturaleza del proyecto a realizar
- No obstante deberían de existir siempre
- La idea es que antes de hacer algo,
- Hay que investigar alternativas, opciones, diseñarlo
- Construir prototipos
- Evaluarlos según los requisitos
- Fase de análisis y diseño
- Quizá en el ejemplo anterior no está tan claro que es lo que tiene que hacer el proyecto.
- Esto es de lo que trata el análisis, es una fase de investigación y descubrimiento
- La fase de análisis
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Idea
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- Fase de diseño
- El diseño puede considerarse otra fase o estar dentro de la fase anterior
- Esta fase sería una evolución de la parte anterior
- Una vez que sabemos qué queremos hacer pasamos a un segundo estado en el que vemos cómo lo vamos a hacer.
- Usar diagramadores es una técnica muy buena para estos casos
Fase de implementación o desarrollo y pruebas
Fase de entrega
FIN
